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北师大版一年级下《跳伞表演》教学设计
发布者:刘小聪发布时间:2023-02-01 10:54:58阅读(184) 评论(0) 举报
教学内容 | 跳伞表演 | ||||
教学时数 | 二课时 | 授课时间 | |||
教学目标 | 1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。 2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减法,并能解决相关问题。 3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。 | ||||
教学重点 | 能根据具体情境解决实际问题。 | ||||
教学难点 | 根据所给情境,找出数学信息并提出合适的数学问题。 | ||||
教学准备 | 多媒体课件 | ||||
集体备课 | 备注 | ||||
教 学 过 程 | 一、创设情境,导入新课 师:今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?现在老师就带小朋友们一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”。请看大屏幕。 (课件出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞。) 二、探究新知 (一)探究解决“比多比少”的问题。 1、学生仔细观察图,提取数学信息。 师:看完了精彩的跳伞表演,我要找出最细心的孩子。在图中你找到了哪些数学信息,请找到的孩子把腰板挺得直直的,小手举得高高的。 学生汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个。 2、提出数学问题。 师:根据发现的这些数学信息,您能提出什 | ||||
教 学 过 程 | 么数学问题?和同桌说一说,看谁提得多。 学生汇报。 生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?) 生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个? …… 3、分析、解决问题 (1)师:同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。下面我们先来解决“红色降落伞比黄色降落伞多几个”这个问题好吗? 师:请同学们拿出圆片,先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数,再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数,注意两种颜色一一对应。同学们看一看,有什么发现吗? 教师巡视、指导。 (2)学生汇报:多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数,红色降落伞比黄色降落伞多8个。 (3)师:同学们会列算式吗? 根据学生回答板书:14-6=8,并让学生说出14、6、8表示的意思。 (4)师:同学们真会思考问题,那你能不能自己解决“蓝色降落伞比红色降落伞少几个”这个问题呢? 学生独立解决问题,指名汇报,教师评价。 4、小结:求一个数比另一个数多几或少几,就是求这两个数相差多少,都是用减法计算。 (二)探究总结十几减几的计算方法。 1、课件出示“试一试”内容。 学生读题,师:你能独立解决这个问题吗?试一试吧!做完后说一说你是怎么做的。 学生汇报:求今天比昨天少生几个蛋,用减法计算:11-5=6。 师:“十几减5”的计算方法我们还没学过呢!你是怎么算出来的? 指名几个学生回答。 2、师:同学们说得非常好,你们能又对又快地做出下面的这几道题吗?做完后交流一下你的计算方法,并观察式子,你有什么发现吗? 课件出示:11-2= 12-3= 13-4= 学生独立完成后,交流方法与发现。 学生汇报。 3、小结:“十几减5、4、3、2”的减法与“十几减“9、8、7、6”的减法的计算方法是一样的,也是用“凑十法”“想加算减法”等方法来计算的。 三、巩固练习 1、完成教材“比一比,算一算”。 2、完成“练一练”第1~7题。 四、总结评价 通过这节课的学习,你有什么收获? | ||||
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