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北师大版一年级上《可爱的企鹅》教学反思
发布者:刘小聪发布时间:2023-02-01 10:37:46阅读(30) 评论(0) 举报
《可爱的企鹅》教学反思
通过前部分内容的学习,学生已经有了一定的知识经验,知道在求“一共有多少?”的时候用加法,求“还剩多少?”的时候用减法。但是对于知道总数和其中的一部分,求另一部分用减法来计算还是第一次正式的接触,虽然之前有渗透过这个知识点,但对于学生来说理解起来还是有些困难。因此在本课教学中,我利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境,引导学生发现、提出有关加减法的数学问题,培养学生的问题意识,注重孩子的思考和分析能力,让他们自己去探索,通过摆小棒或者画图来帮助理解,得出结论,获得新知时也巩固了“8”和“9”的加减法。同时让孩子成为课堂的主人,在思考、探索(摆一摆、画一画)、实践中经历表达自己想法的过程,让孩子通过探索交流活动,初步培养了仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯,提高了数学的语言表述能力。但在引导学生表达的过程中花费时间较多,导致练习时间较少,今后将继续加强教学语言的精炼性、引导性、准确性。
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