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谈小学家访工作策略
发布者:李君娜发布时间:2023-02-16 09:28:10阅读(45) 评论(0) 举报
谈小学家访工作策略
摘要:家访是教师教育的一种延伸,做好家访工作有利于教师教育工作地全面渗透,实现学生素质的全面发展。因此,家访工作是教育中必不可少的一个环节,对学生的身心发展有很大的影响及重要的意义。
关键词:家访工作;学生;策略
家访工作是教师的工作之一,这是教师必须完成的任务。家访工作不仅是学校的日常工作之一,也是学校德育工作的重要组成部分,关系到学生能否健康发展。为此,笔者从多个角度提出家访工作的策略,为大埔县教师开展家访工作提供实践依据。
一、树立 “大家访”意识,实现全员家访
班主任开展家访工作经常会就出现了这样的问题,大多数情况下都是班主任去家访,其他科目的教师基本上很少参加家访活动。这样的家访形式不利于教师针对学生存在的问题提出针对性的指导意见。为了全面反映学生的学习情况,学校每学期应该至少组织一次全员家访活动。
在开展全员家访活动前要做好宣传工作,营造家校亲密合作的氛围,扩大社会影响。同时,各班各科教师家访前要先了解班内学生的情况,要先针对本班“问题学生”进行家访。问题学生有很多表现:有的学生脾气暴躁、偏激等情绪;有的学生较懒惰,学习偏科;有的学生行为习惯不良好,或者是留守儿童、弱势群体等子女进行家访。
二、讲究艺术,优化家访环节
教师在家访工作中要注意语言艺术,确保家访能够有效进行。在交流学生情况时,切忌为了迎合家长而只讲好消息不讲坏消息的方式,以免错过家访的好机会,在对家长的调查中,发现不少老师带着抱怨的心情进行家访。部分教师是对父母教育方式的谴责。可见教师家访工作的成败,能否得到家长的欢迎主要是由老师自己的语言艺术决定的。家访期间,不少老师经常把学生出现的问题都归咎于家长。这时候,家长的愤怒和学生的痛苦的情况搅和在一起已经一发不可收拾,如何心平气和地谈教育策略。家长和老师有共同的目的是培养学生。父母是孩子的第一任老师,也是最了解孩子的人。家长希望和老师的交流主要是为了希望与老师一起寻找方法来帮助自己的孩子改正缺点。因此,教师在进行家访时,教师态度要谦虚、为人友善,运用语言策略和沟通技巧,尽快找到共同语言,巧妙引入家访主题,积极与与家长沟通,与家长和学生建立和谐的民主关系。不能盛气凌人、高高在上的态度,会引起父母的反感。教师在与家长沟通的时候应该让双方处于平等地位,适当指出学生的问题和不足,通过学生优缺点对比,让家长可以了解孩子的不足以及未来的改进方向。这样不仅不会让学生和家长感到尴尬,还能够改善师生关系,得到家长的信赖,受到家长的尊敬,建立和谐融洽的温馨场景,实现家访效果。
三、做好家访记录,巩固家访成果
首先,教师要做好家访记录,详细记录家访过程中发现的问题,并对问题进行认真分析和总结,并找到解决方案。家访后随时观察每个学生的行为,适时让学生进行自我分析,及时联系家长反馈,给予鼓励、肯定和指导,做到“快、细、准”,促进学生良好心理素质的发展。教师要定期针对类似的问题做好问题的分类,有助于家访过程中类似问题的参考和解决。
其次,教师要建立家访跟踪档案。教师除了做好记录外,还应根据家访记录,仔细评估家访对象,写一份反馈报告,建立渐进性的家访档案。家访档案的有效利用,将为后续家访做好铺垫,确保家访工作的可持续性,让老师以后的家访工作的内容一目了然,提高家访效果。
四、创新形式,增添家访魅力
要想家访工作更受欢迎,我们可以结合本班情况开展形式多样的家访活动,保障家访工作的持续有效。
1.邀访
家访可以以学生邀请老师的形式开展。班主任可以鼓励学生邀请自己喜欢的老师进行家访。这样,学生才能感受到尊重,进一步提高师生关系的和谐,促进学生的学习积极性,也让家校关系联系得更紧密。邀访可以给学生带来一种被老师关心的温暖感觉。同时,各学科教师也可以加强对学生的了解,充分体现对学生的重视,促进教学相长。
2.电子家访
实行电子家访前需要明确一点:电子家访必须建立在传统家访的基础上。教师利用电子家访可以促进家长关注孩子,创造更多教育效益,实现教书育人的目的。例如,学生生病了,教师可以视频电话表达关心给学生和家长带来温暖;学生如果有问题需要解决,家长来不及到场,也可以通过电子联系方式交流;喜欢玩游戏的同学,教师可以在周末联系家长关注学生。教师使用电子回访可以省时省力,缩短家长与学校的距离,督促家长积极主动参与学生的教育。
3. 家校联系卡
教师通过家校联系卡系统可以保证家长和老师及时有效地沟通,让家长准确掌握孩子的动向,并且通过家校联系卡来监测孩子的成长。每次回收联系卡后,班主任可以通过家长的反馈,准确了解家长关于学生在校学习地一些想法,有利于教师更好地开展学校的教育工作。
随着家长教育观念的提高,家长对家访提出了更高的要求。家访是连接学校、家庭和社会的纽带,对于学校教育和家庭教育具有重要意义。为此,教师作为教育工作者,必须高度重视起家访工作,在家访工作中采取有效策略去提高家访工作的效果,才能更好地促进学生健康发展。
参考文献:
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[3]李兴丽,刘书宝.班主任家访工作的创新与实践[J].中国校外教育,2016(11).