2022年4月28日−4月29日我们依托梅州市张红名园长工作室,参加了线上研修学习——浙江省幼儿园游戏研讨会暨2022年幼儿教育新课程“关键问题解决”研训活动。现场线上学习活动、聆听专家对游戏分析与指导,收获满满。经过这短暂而又充实的研修学习,我多了一份思考:怎么样的游戏才是孩子们最喜欢的?怎么样的游戏环境才有利于孩子们的发展?怎么样的幼儿园才有资格成为孩子们真正的成长乐园?我非常庆幸能参加这次难得的培训,能聆听各位专家老师们精彩的讲座,让我开阔了眼界,对幼儿园游戏活动有了一个全新的认识。
在培训中,围绕进一步探究幼儿在游戏中的思与行,各位专家提出要加强自身在游戏中的观察与解读,游戏中让幼儿做到自主,尊重幼儿,学会放手(“放手即指导”);学会观察(扫描法、定点法、追踪法等),从而观察了解幼儿,让幼儿在游戏中学习,成长。
课程游戏化是幼儿园课程改革和发展的基本路径和指导思想, 用游戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。培训专家们的细心讲述让我受益匪浅,让我懂得幼儿园的课程与游戏是密不可分的,作为课程实施重要活动之一的游戏,我们应充分发挥孩子们的主动性和创造性!多注重个体差异,去深入挖掘每个孩子的潜力,让所有孩子在自由的探索中变被动为主动! 我们要树立正确的儿童观、游戏观和课程观,认真领会培训内容,并在工作中大胆组织实施……
课程游戏化是一项持续的工作,需要长期坚持不懈的努力,我定将从自身的实际出发,在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略,不断转变、修正、更新教学策略,努力守护孩子的童真,为孩子创设适宜的游戏环境,推进幼儿园课程游戏化的进一步开展,真正让孩子们在游戏的童年里健康快乐成长!