(三) 社会服务缺乏协同育人机制,学校实施困难重重
社会服务要求学生走出教室,在更广阔的地域、领域开展社会活动,但从目前社会服务开展的单一、粗浅现状来看,对家长、社区、社会团体等资源的挖掘和利用是不够的,教育行政部门以及教科研机构的引领与指导也有待提升,社会服务亟待教育系统、家庭、社会等多方协同育人机制的建立。首先,学校及教育行政部门与社区、社会团体组织联系不紧密,相互的配合大都停留在行政事务、环境与文化治理等上,对各种社会服务的资源、场所开发利用不足,两者缺乏资源互补、共同治理的合作机制,没有发挥社区等在育人方面的作用;其次,社会服务的相关政策指导、经费保障不足,学校未能将社会服务与学科课程融通,课程化的开发能力和动力不足,也就不能长效地开展社会服务;再次,社会服务的师资力量有待加大建设,教师有大量的学科教育教学任务,且涉及社会服务的专项培训与指导匮乏,教师的相关职前教育更是空白。