我认为的双减减的是孩子身上过重的学习压力,减的是孩子内心对学习的焦虑,而不是孩子对学习的兴趣和好的学习习惯。特别是现在双减形式下良好学习习惯的培养,更加重要。一旦养成良好的学习习惯,就能使学生建立起稳定有效的学习模式,事半功倍,使其受益终身。所以,在双减政策下,我们老师更要培养学生好的学习习惯。在减负已经开始影响到孩子们的学习生活的时候,我们不能只看到减负的表面,要看到减负的另一个深更深层的影响,那就是孩子的学习习惯越好,就越不会受到减负的影响,成绩也会越来越好。而如果孩子没有好的学习习惯,再加上减负的影响,孩子会对学习的兴趣一落千丈。作为学生来说,本身学习是第一任务,如果错过了现在学习的好机会,那么以后想要弥补是非常困难的。而现在孩子的努力和付出都会影响孩子以后的选择,会影响到孩子以后的人生。只有具有了良好的学习习惯,才会处变不惊,才会保持自己对学习的热爱,才会在自己喜欢的科目里找到乐趣,甚至会找到自己一生的目标。
良好的学习习惯是学生掌握知识、培养能力、形成技能、提高素质的重要条件。学习习惯的养成要从多方面来培养。在教学实践中,结合现阶段双减形势,我认为可以从五个方面培养小学生的良好习惯。
第一,培养专心听讲的习惯。
我们在教学中要做到:1、合理分配教学时间。采取多种多样的教学方法,用生动形象的语言、形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
2、要从学生的实际出发,抓住学生学习当中的难点,深入浅出,使学生都能听懂。
3、要注意调整和保持学生学习的积极性,不讲刺激学生的语言、教态自然。培养学生良好的听课习惯,可以从三个方面入手。第一,课前准备,上课要用的东西整齐摆放。第二呢,要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯,不懂要及时举手向老师提出来,强化学生在课堂教学中积极主动学习,把疑难问题放在课堂中解决的习惯,回答问题要完整。
3、要边听边记。听课必须有手的活动,随时听到的重点内容随手记到笔记本上或者是书上。老师要善于查看学生听课的表情,如果学生对所讲内容反应淡漠,就应该及时调整讲课的内容和方法。如果有个别同学开小差要及时提醒。
第二,要培养动脑多思的习惯。我们应该创造条件,在教学中善于提出问题,让学生勤于思考,多问几个为什么,鼓励学生提出问题,不要有顾忌,不要因问题简单而怕被别人讥笑,或者是被老师批评。让学生学会有条理、有根据的思考问题,培养思维的敏捷性和灵活性。
第三,要培养学生合理想象、动手操作的习惯。嗯,比如说做一些练习,听和写画勾等等。
第四,要培养学生良好的书写习惯,要求作业整洁准确,不潦草像单词中间不能涂改,回答问题要完整等等。培养学生作业书写工整的好习惯,回答问题完整的习惯。老师要用自身的良好行为习惯影响和感染学生,做到言传身教。同时,要经常在课堂上进行作业对比,对书写规范优良的同学呢,要给予表扬,树立榜样
五要培养学生课外学习的习惯。我要求学生每天晚上读英语不少于20分钟。内容主要是当天所学的词句对话等等,第二天会有检查。真正坚持下来并努力做好的同学不多。需要老师不断去指导和激励。