本课选取了家庭生活中比较典型的情境,着重引导学生在家庭生活中理解家人的想法,用心体会家人的爱,并与家人积极地交流、沟通。
本课由两个话题组成,分别是“相互理解”“主动交流常沟通”。
第一个话题“相互理解”。让学生认识到在成长过程中,因为我们与家人在想法生活经历、行为方式等方面的不同,我们有可能会与家人产能矛看,但此时我们要学会表达出自己的困惑。在此基础上,引导学生多视角看问题,关注、了解家人的想法,尤其要正视因为自己的成长和变化给家人带来的一些烦恼,用心体会家人的爱。
第二个话题“主动交流常沟通”。它帮助学生认识到生活中因为种种情况可能会与家人发生不愉快,甚至产生矛盾。家人之间产生矛盾后,有不同的处理方式,引导学生思考、分析不同处理问题的方式带来的后果。在对比中,让学生认识到主动沟通的重要性。通过积极、正面的沟通示范,帮助学生了解、学习更多好的沟通方式。最终使学生思维和行为方面逐渐成熟,能用实际行动关爱家人,化解矛盾,给家人温暖。
两个话题之间有先后逻辑关系,先引导学生在家庭生活中用心体会家人的爱,理解家人,再学习积极地与家人交流、沟通,直面矛盾,妥善处理矛盾。
第一个教学环节,我给予学生充分的空间,让他们主动表达在生活中经历过的与家人间的不愉快,或者成长中的困惑。
第二个教学环节,借助教材和相关材料,让学生学会倾听、了解父母的想法。
第三个教学环节,借助教材并设计情境,引导学生分析、解读父母言行背后的爱。在这个环节,可以让学生在角色扮演时把自己对父母言行的理解融进去。
第四个教学环节,创设实际生活中可能出现的与家人产生矛盾的不同情境,请学生设想他们可能采取的态度和做法,分析不同态度和做法带来的后果。
第五个教学环节,在上一个教学环节的基础上,引导学生体会沟通交流的重要性,进而组织学生分享沟通交流的好方法。
第六个教学环节,励学生为实现家庭关系的和谐而努力。教师引导学生发现家人的“闪光点”,进一步促进学生对家人的理解、尊重,同时鼓励学生为实现家庭关系的和谐而努力。反之,我通过本课前调查和课上反馈,发现学生对父母有成见,不愿和父母沟通,遇到问题总是从自己的角度出发思考,不太能够理解父母,很难进行有效沟通。希望能多教会学生一些沟通技巧,最后发现,其实技能相对而言属于锦上添花,理解才是一切沟通的基础。课堂上,学生愿意积极沟通,通过案例分析和角色扮演来反思自己平时和家人沟通中的不足,收获了很多。
家是心灵的港湾,家庭生活中,人与人之间需要多交流、常沟通,以减少误会和矛盾。若由于种种原因已经产生了误会和矛盾,则更需要主动沟通、互相理解,积极解决问题、化解矛盾。