随着年龄的增长,学生的生活经验、社会见闻不断丰富,他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于他们的生理、心理发育不成熟,思维水平和社会经验有限,他们对法律的认识比较片面,忽略了法律的保障作用,缺乏法律意识。
在本节课中,我设计了如下教学活动:
1.利用教材组织学生开展讨论,让学生说一说旅游时要注意什么,去医院看病会遇到哪些情况。在讨论的基础上引导学生交流,共同学习“事例中的哪些环节与法律有关?”让学生进一步发言,说一说生活中与法律相关的其它事例。
2.向学生提问:你有哪些财产,家里的哪些东西是你可以支配的?如果爸爸妈妈不让你上学,你觉得对吗,为什么?别人可以伤害你的身体吗,可以侮辱你吗,为什么?引导学生讨论,帮助学生理解生活现象背后的权利。
3.在教学中补充“约法三章”的故事,引导学生了解其中的三种犯罪行为,再补充我国现行刑法的规定,让学生了解刑法从古至今都维护着社会安全与稳定。
4.利用课本提供的材料,引导学生讨论下象棋和踢足球有哪些规则,如果没有以上规则或者不遵守以上规则游戏能否顺利进行。引导学生了解公共生活中法律的重要性及其发挥的作用。通过教材下方的情境引入,让学生认识权利与义务,了解法律除了发挥规则本身的作用外,还能够通过明确规则指导人们的行为。
5.组织学生讨论为什么法律禁止酒后驾车,让学生了解法律保障道路秩序与公共安全。组织学生讨论法律保护残疾人的原因,让学生了解法律保护弱者,进而实现平等。组织学生讨论交通肇事的相关责任,让学生认识到法律帮助受害者,鼓励合法行为,惩罚违法行为,实现公平正义。
6、利用材料引导学生讨论如何解决生活问题,总结正确处理此类问题的态度、方式和途径。教师通过具体案例向学生介绍我国的法律援助制度,让学生了解相关知识,并引导他们认识到法律帮助贫弱者,从而实现公平正义。组织活动“法律故事会”,教师和学生共同分析如何运用法律处理生活纠纷,让学生结合自己的生活,体会到法律的存在,学习运用法律解决问题。
总之,本节课我能够完成教学任务,达到预期效果。听课的老师们也表示收获多多,并会努力将所学的知识在自己的教育教学工作中尝试,让道法这门小学科绽放别样的精彩!