同课异构,取长补短促提升
——李秀玉名教师工作室第三次集中研修感悟
寒风、暖阳,还有看不见的霜冻,0-10度的天气,依然阻挡不了学员们如火的学习热情。12月30日,我们李秀玉名教师工作室来到了五华县岐岭镇中心小学,开展送教送培暨第三次学员集中研修活动。活动主题是同课异构。此次活动,分别由来自五华县岐岭镇中心小学的罗淑琼老师和来自丽群小学的入室学员李洁峰老师给大家呈现相同的一节道法课《天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀》,听后心情久久不能平静静下来。2位教师的教学基本功的确扎实,驾驭课堂的能力非常出色,非常值得我好好学习。
两位老师的道法课,各具特色,都是一台爱国教育的盛宴。她们都能结合学生的身心特点,利用学生身边的、感兴趣的事情吸引学生的注意力,创设让学生自主探究的情境,营造出轻松的学习氛围,很好地展现了道法课在思想教育领域的风采。道法课的目的就是要外化于行、内化于心,达到知行合一。罗老师的课时刻围绕课本,充分让学生自主阅读、寻找答案,锻炼学生合理取舍材料的能力,小组合作学习活动气氛活跃,学生畅所欲言,老师真正做到了把舞台还给学生,把精彩留给学生。洁峰老师的课是第3次送教下乡了。比起之前的2次,李老师又对课堂进行了调整和完善。她敬业和精益求精的态度让我深深感动。她独具特色的鼓励性语言让学生越来越自信,匠心独运的设计,让学生全体起立,在老师深情的配乐朗诵中,感受一个个民族英雄的爱国情怀,教学效果良好。执教者的语言精练、丰富,特别是对学生鼓励性的语言十分值得我学习,这些,都是我应该去好好学习的地方,并应借此,在不断在模仿与摸索中更好地完善自己的课堂教学。
2节课都充分体现了“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念,做到了工作室主持人李秀玉校长所说的:道德法治课的教学要情境化、教学目标精确化,教学过程和方法要多元化。
课后几位校长和工作室学员代表进行了评课。其中入室学员王美珍老师的评课让人相当佩服。王老师的点评,像一篇精彩的散文,中肯、优美、押韵、到位,让我受益匪浅,深感评课真是一门深奥的学问。
感谢岐岭中心小学和工作室为我们提供了这样一次学习的机会,通过这次活动,让我对同课异构有了一个更深的认识。俗话说“要给学生一碗水,老师必须要有一桶水”,所以我必须先充电,学习先进的教学理念,完善自己,力求突破,使自己上升为优质教育的资源。
真心希望在工作室“引领、凝聚、共进、发展”下,在李校长的带领下,在工作室学员们的帮助下,自己能不忘初心、牢记使命,严于律己,紧紧围绕工作室目标,按要求完成任务,团结互助,取长补短,乘风破浪,同学习、共进步,实现自己的三年规划。加油!