乘火车教学设计
发布者:曾玲发布时间:2021-01-18 21:02:12阅读(94) 评论(0) 举报
三维目标:
1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
2、过程与方法:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3、情感、态度价值观:培养学生分析推理的能力,以及认真审题、正确计算的良好习惯。
教学重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
教学难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教法:自主探究法
学法:合作学习
教学用具:课件、小黑板。
教学课时:2
教学流程:
第一课时
一、激趣导入:(4分钟)
同学们,你们坐过火车吗?坐火车时也会遇到许多数学问题,你们发现了吗?现在我们就一起去研究火车上的数学问题。
二、自主学习:(8分钟)
(一)出示自学目标:(小黑板出示)
探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确进行计算。
(二)自学指导
自学课本第56页内容,解决以下问题:
1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;
2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!
三、反馈交流:(10分钟)
1、谁愿意把自己的问题说给大家听?
2、谁愿意解决她刚才提出的问题?
3.鼓励学生大胆地把自己的计算方法在小组内进行交流。如果不会,可以在组内进行请教。
4.组织全班交流。(提醒学生学会倾听同学的意见。)
根据学生的回答,完成板书,写上答语。
四、精讲点拨:结合学生出现的问题进行讲解。
1、重点讲解一道乘法题:
例如:5节卧铺车厢可乘多少人?
72 × 5 = ( )
2、引导学生讨论算法,汇报算法。
(1)70 × 5 = 350, (2) 7 2
2 × 5=10, × 5
350 + 10 = 360。
答:
五、当堂训练:(小黑板出示)(10分钟)
1、 完成试一试
2、 1 1 8 3 4 8 4 3 2
× 5 × 4 × 3 × 6
六、课堂总结:今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题?
七、作业布置:完成相关配练