冬日共研,催开一树梅香;追梦语文,沉醉一路芬芳。来自梅县区各学校的教师们满怀热情共聚一堂,为提升自身的教学素养,静心潜学,共赴优秀传统文化盛宴。
今天首先是在梅县区丽群小学周菊兰副主任主持的《诗歌教学课例分析》课上观摩了四位老师教学视频和课件,分别是叶秋平老师的《七律·长征》课堂实录、李静老师的《古诗三首》录制网课,黄满红老师和罗淦纬老师的《暮江吟》和《浪淘沙》。4位执教老师精心设计,各具特色,或温婉和煦,或慷慨激昂,或循循善诱,或层层递进,从激发学生学习兴趣入手,以全新的教学理念,精妙的教学设计和踊跃的师生互动构建了不同风格的古诗词高效课堂。
在观摩后的研讨会中大家一致认为:在诗歌教学中我们要教会学生解读诗题,介绍诗人,学习诗歌时对于一些难理解的字词进行解读,在解读字词的基础上了解古诗的意思,使学生学会学习古诗。结合诗人的写作背景,引导学生概括古诗中心主题。教学中用优美的语言,精美的画面能够引起学生的兴趣,用美的意境唤起学生的美感,引导学生融入情境之中,使学生更容易感受诗的意境美。
教师发展中心的曾令涛部长巧用八字概括了以上古诗词课的亮点,即“善析、善导、善思、善用”。
善析:学习目标明确,善于分析,引导到位;
善导:通过视频、图片导入,善于引导、拓展,充分发挥“导”的功能,学生参与度高;
善思:师生互动、小组互动环节到位。朗读多样,通过引导朗读,引发学生共鸣。各种活动激发了学生的思考,升华感情;
善用:善于利用教学手段和教学技术来完成教学任务,直观有效果。
同时,曾部长还提出了建议:如果在教学中能多插入一些相关资料,引导学生再深入思考,会让课堂更加完美。曾部长的一席话将整场研讨课程推上了一个新的高潮。
晚上,广西师范大学吴大顺教授为我们做一场《古典诗词与中华优秀传统文化》的主题报告。吴教授从说文解字的角度阐释了中华优秀传统文化的内涵,挖掘古典诗词中蕴含的丰富的优秀传统文化精神,并指出语文学科是实施中华优秀传统文化教育的核心课程,最后给出了四点关于落实中华优秀传统文化教育的建议。文化传承与理解是语文核心素养之一,将优秀传统文化融入语文教学是传承中华文化的有效途径。吴教授的报告娓娓道来,为老师们拨开了传统文化教育的迷雾,同时也促进教师不断努力提升自身文化素养和专业水平。
古诗词作为富有生命力的文学形式,是我国优秀传统文化的独特标识,是勤劳智慧的华夏民族追求美、歌颂美的结晶。我们必须在古诗词的赏读中激发学生对中国传统文化的热爱和自信。这份自信会不断积淀、发酵.汇聚成强大的精神力量,引领着学生的健康成长。
教师之路何其漫漫,教育之路任重道远。通过这两节课程,每位老师都收获满满,感悟颇深,相信这次培训之后,教师们自身的教学水平和能力也将得以提升。