5月22日晚上,我非常荣幸能够以温佛君名教师工作室学员的身份参加南粤名师大讲堂走进梅州暨励教讲坛春季系列“云”会讲第二场次的活动。
这次活动的主讲人是K12教育网总编、国际信息学会(中国)教育信息化专业委员会副秘书长、华中师范大学特聘研究员、“中国微课大赛”专家王珏老师。王老师就在线教学中如何有效调动学生思维进行了生动详实的介绍,让我感觉受益匪浅。
下面,我就谈谈自己在这节课中的一些收获和体会:
一、有效注意是在线教学的动人前奏
教师在上课时能想尽办法制造有效信息,引起学生注意力,激起学生共鸣,将使教学顺利开展,这就像是动人的前奏总能让人欢欣鼓舞,跃跃欲试的。通过听王珏老师的讲解,我更加明白兴趣对在线课堂的作用,我们必须把自己的教学内容转化为学生感兴趣的内容,才能激起学生的有效注意。而且要不断地制造新异信息,才能长久地维持学生的有效注意。
二、激发情感是在线教学和谐的交响乐。
王珏老师讲到在线教学要激发学生的情感,那教师所设内容就要与学生有关,要多给学生制造参与感,要做简单多次的互动。这是老师和学生紧密相连的纽带。只有学生主动参与了,才能奏响和谐的乐曲。
三、类比法是在线教学圆满的片尾曲。
听王珏老师的课,我明白了什么是深入浅出,什么是复杂的问题简单化。因为再复杂的问题、再深奥的知识只要用类比法都能简单易懂。这要求老师的课件要简单明了,要求老师要钻研教材、吃透所要讲的内容。才能做到所讲知识连“小白”都能听懂。
这三个方面既层层推进,又相辅相成,就像共同奏响一首“完美的乐曲”。这次学习不但对线上教学有益,对线下教学也有很多的启发!