一看到这句话,我们就会想起写作。其实我们的课堂亦如此。我们有着厚重的积淀,掌握了各种技能,才能成功的驾驭课堂。
这段时间我认真学习了《听评课标准》、《从“好课“优质”的视点出发》等。对照这些优课标准,我认真学习了张展宇、肖利民、陈斯春三位老师的部优课,更体会到好课的标准,体会到“厚积才能薄发”。
我学习的第一节课是兴宁市实验学校张展宇老师的部优课《<论语>十则》。他的敬业让我感动,我没想到印象中那么“刻板”似的展宇老师,他的课堂确是那么的生动、灵气。这离不开他对文本的熟透积淀,离不开多年的教学经验的积累,离不开他扎实的基本功.....他的板书确实让人折服,他对文本的解读让人叹服!
再来谈下斯春老师的《蔡勉旃坚还亡友财》,她课堂上体现的那种朝气、那种活力,感觉到这是在构建生命课堂。这离不开她娴熟的教学方法,离不开她那口吐珠玑、妙语连连的语言能力......
最后让我谈谈利民老师的《背影》,她的整节课给人闲不下来的感觉。问题设置很成功,整个教学环节很紧凑,一环扣一环。我佩服她是个煽情的高手,她能带着她的学生时松时紧,时而高兴,时而悲伤;时而欢快,时而窒息;这离不开她过人的课堂驾驭能力,离不开她对文本的解读能力;离不开她课堂智慧的积累.....
对这几节课叹服之余,我不免又感觉缺少什么。也许是在处理中缺少点“自然”、缺少点“水到渠成”,让人觉得“一板一调”,在庄严地完成“使命”,没有让人听得很轻松、很舒服的感觉。这也许是我们每个老师的“硬伤”。
“没有金刚钻,不敢揽瓷器活”,我们要想上好一节课,必须具备多种技能。“厚积才能薄发”,在此共勉!