记得学过也教过这一段话:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”那时就知道教与学是互相推动、互相促进的。但学习了“南粤名师大讲堂走进梅州暨励教讲坛春季系列‘云’会讲”活动第三场会议后我更深切体会到这一点。
一、教师要成为“腾云驾雾”的主播。
时代在变,学生在变。学生的成长特点、心理需求要求教师必须不断地学习新知识、掌握必要的新技能。要想在在线教学中成为如鱼得水,腾云驾雾的主播,必须掌握“十八班武艺”。尚俊杰教授提到了以下几点让我印象深刻。
1.科学制作多媒体课件
要求教师做到:适当使用文字、声音、图片、视频,并力求符合多媒体认知原则;利用新异刺激比如视频、动画、奖励等手段吸引学生注意力,同时可以采用情境变换促进学生的注意和记忆;要考虑在线教育中,学生基本都坐在“第一排”的因素。
2.注重促进教学互动
要求教师做到:注重有效提问,善用言语互动;注重利用学习平台进行深度讨论,促进有效认知互动;注重在线教育中的“个性化学习”特点; 注意给学习者“及时反馈。
3.创新应用学习技术
要求教师做到:利用MOOC、微课、翻转课堂创新学习方式;利用移动学习、VR/AR、游戏化学习创设学习环境、激发学习动机; 利用大数据、学习分析、人工智能实现个性化自适应学习。
4.善用游戏化(Gamification)思维
要求教师做到:要在教学过程中使用适当的游戏(包括传统游戏和电子游戏);将教学活动设计为游戏,比如设计为闯关游戏等
这些对我们来说都是挑战,教师必须掌握很多方面的科学和技术,必须有超自然的能力和技能,才能成为成功的在线教育者。
二:学生成为快乐的“逍遥者”
学生的需求推动、促进了教师的改变和提升,反过来也推动促进了学生的学习。可以使学习更有趣,使学生在“做”中“学” ,提高学生问题解决能力、创造力等高阶能力;有助于培养情感态度价值观。学生会成为学习的主动者和设计者,能在知识的海洋中遨游。比如尚俊杰教授提到的游戏化学习、游戏化教学、游戏化阅读案例等。如引导学生自己设计游戏或游戏活动、精心设计游戏化自主学习、翻转课堂等建议都使我受益匪浅。
三:教学相长下,教与学将成为美好的前景
以上两方面做到了,形成了教学相长的良好态势:教师善教,学生善学。长期下去,将形成美好的前景。这将会是尚讲授说的:教学促进教育教学创新,推动课程教学变革促进优质资源共享,推动教育均衡发展,推动动组织管理变革,提升教育治理能力,重塑教育流程,打造未来教育。
以上是本人这次的心得体会,希望同仁多多指导!