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初中语文有效教学的研究
发布者:陈耿强发布时间:2020-12-14 15:07:33阅读(105) 评论(0) 举报
摘要:当前的初中语文存在着教学效率低下的问题,这是一个很严重的问题,只有有效的解决了这个问题,才能实现语文的有效教学。本人根据多年的语文教学经验,在本文中对初中语文有效教学的问题作一个浅析。
关键词:初中语文;有效教学;课前预习;讨论教学;实践活动
针对当前初中语文教学效率低下的问题,教师应该提高语文的教学效率,提高语文的教学效率需要教师要从课堂的环节和课下的环节两方面入手,这样才能提高语文的教学效率。根据本人的教学观察,当前很多的学生都未能进行充分的课前预习,学生课前预习的缺乏导致了教学效率的低下,教师在教学中要重视课前预习的教学方法。当前的语文课堂教学方法有必要进行改进,以提高语文的教学效率。在语文教学中教师应该运用实践活动,以实践活动的方式促进语文的有效教学。
一、重视课前预习,提高课堂教学效率
当前在初中语文中,能够做到课前预习的学生是很少的,这不利语文课堂的有效教学。在当前的语文课堂上有很多的时候学生不能有效的听懂教师的授课,究其原因就是学生对课本的熟悉度不够,这就要求学生要充分的预习课本,以使学生在课堂上可以有效的学习课本。学生对课前预习是熟悉的,但学生想要高效的预习课本也是比较困难的,因为学生预习的是新课,学生受限于自身的知识水平,很难做到有效的预习,这就需要教师要对学生的预习进行指导,以使学生可以高效的预习课本,这样才能提高语文的教学效率。
例如,学生在预习毛泽东的《沁园春·雪》的时候教师就应该对学生进行指导,以使学生可以高效的预习。教师可以指导学生:关于本课的预习,首先应该了解词牌名和题目,这是学习本课内容的基础。教师要让学生熟读这首词,在这首词中出现的秦皇汉武、唐宗宋祖和成吉思汗要了解这些历史人物,要注意作者是怎么描写北国的雪。要注意词的结尾,词的结尾表达了什么样的思想感情。学生对课本的内容进行了充分的预习,在课堂上就有利于听懂教学的授课,这样就有利于提高语文的教学效率。
二、开展讨论教学,激发学生学习兴趣
当前的初中语文课堂教学模式大多是传统类型的教学模式,这种教学模式不利于教学效率提高,在传统的语文课堂教学模式下,课堂基本上都是教师的课堂,学生在课堂上只能被动的听讲,学生对语文学习的兴趣更是低下,面对这样的问题就需要教师在课堂上引进新型的教学方法。在课堂上教师运用讨论教学的方法可以激发学生的学习兴趣,还可以提高语文的教学效率。在讨论教学中学生讨论的问题应该由教师提出,在学生的讨论中教师应该让学生进行自由的讨论,不应该对学生进行过多的干涉,否则会影响讨论教学的有效性。
例如,教师在讲授余光中的《乡愁》时就可以运用讨论教学的方法,在课堂上教学可以提出所要讨论的问题:作者的乡愁在人生不同的阶段都发生了什么变化。有了讨论的问题所有的人都投入到了热烈的讨论中,有的人说:诗人小时候的乡愁是一枚小小的邮票;有的人说:诗人长大后乡愁是一张窄窄的船票;有的人说:诗人后来的乡愁是一方矮矮的坟墓;有的人说:诗人现在的乡愁是一弯浅浅的海峡。在学生的讨论中可以激发学生的学习兴趣,可以使学生高效的学习语文知识,讨论教学是一种有效的教学方法。
三、开展实践活动,增强语文运用能力
语文的教学不仅仅是课堂教学才能促进教学效率的提高,采用实践活动的方式也可以促进语文的教学。在当前的初中语文教学中关于实践活动的内容是比较少的,较少的实践活动不利于增强学生的语文运用能力。教师在教学中加入实践活动,可以使学生所学的语文知识能够得到运用,这样有助于学生发现语文知识的妙处,有助于促进学生的学习兴趣,另外,学生运用语文知识是也对知识的一种运用,这对语文的有效教学是有好处的。
例如,黑板报是班级文化的重要部分,教师可以组织学生开展设计黑板报的实践活动,以促进学生的有效教学,这就是教师可以组织学生开展的实践活动。在板报的设计中有的人说:可以设计珍惜时间的成语栏,在成语栏里写:白驹过隙、光阴荏苒、弹指之间、夜以继日等成语。有的人说:可以设计一个励志的古诗栏,在古诗栏可以写:少壮不努力,老大徒伤悲;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。在学生设计板报的过程中可以发挥学生的聪明才智,可以使学生的语文知识得到增强和运用,对语文的有效教学很有好处。
总而言之,面对当前语文教学效率低下的问题,这就需要教师加强课前预习,以使所有的人得到充分的学习,在课堂教学中教师要运用新型的教学方法,这样才能促进语文的教学效率。在语文课堂上实践活动的开展对语文的有效教学是很有好处的,实践活动可以使学生在愉快的状态下对知识加以运用。
参考文献:
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