古人云:“读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路……”恰好,名师工作室就是专业道路进阶的最好平台,也是这句古语的最好诠释。
在这几天的研修中,我感受到了百年老校安流中学那种浓郁厚重的文化底蕴和氛围。从校门对联“三畏九思学问,江翻浪涌文章”,到教学楼前挂着的各种牌匾,再到周恩来和廖仲恺、古大存等历史名人曾驻宿过的旧址,还有几天来自始至终洋溢在安流中学师生身上的那份纯朴的热情……这就是百年名校的那份厚重和散发出来的气场。所以这里是研修的佳境,再加上三江荟萃,更是契合三室联合研修之意,可见魏一鹏主任挑选安流中学作为三室联合研修的首站的用心。
这次研修中,学员们观摩了6节不同风格的展示课,6位高手各显千秋:既有温婉亲和,细腻如玉的“感性”风格,也有潇洒自如,行云流水般的“洒脱”风格……他们扎实的基本功,对教材解读的独到见解,教学设计的新颖立意,对课堂生成的灵活处理等。还有评课环节,几十位来自不同地区、不同学校的同行们对这些课的见解,思想意识的交流碰撞……这些对自己都有很大的启发和帮助。学员之间无论是评课时的探讨还是研后的交流,都是平常工作、生活圈子很难遇到的一种状态,一种收获。这样的联合研修,不就是一种难得“阅人”机会吗?“阅人”不为看热闹,更是为自己找到新的学习的标杆,找到衡量自己斤量的新尺度。我非常认可的一句谚语:“人挪活,树挪死”。人如果只固守在一个小圈子里,那么你的眼界和格局可能十几二十年都难于提升。因为你每天看到人和事都就是这小圈子的,慢慢地你就会发现你看到的天空面积已经褪化缩小成你坐的井圈大小,从而你的视线也会越来越短,你的心胸也会越来越窄,你看到的和在意的事情也都是那些“微观”的“鸡毛蒜皮”。
这次联合研修中的三位工作室主持人,都是久经讲台、“阅师无数”的资深教研员,他们的点评和讲座,字字珠玑。三位主任都是谦恭儒雅的学者,没有架子,只有潜心学问的专注和治学的严谨,更有对我们学员不足之处的包容和不厌其烦的倾囊相授。研修中,江主任风趣幽默的讲座,谈笑之间就把我们对课题研究的畏难情绪化解得风消云散。魏主任对我们学员提出的“不拘一格、大胆创新”的鼓励,让我们如沐春风。佛君老师对诗歌教学抽丝剥茧般的分析,让人豁然开朗。他对学员们的评课更是鞭辟入里,直击靶心,这种完全没有赘余的点评,对事不对人的切实治学之风,让人不由自主地想起教研室月玲老师对佛君老师的评价——“谦谦君子”。更让我想起广东省名教师工作室主持人、兴宁一中副校长廖振雄老师说过的一句话:“佛君老师能出来搞工作室,是学员们的荣幸,更是梅州教育的大幸。”言语之中可以感受到他对佛君老师评课水平的由衷赞叹!故有这样的名师指路,实乃吾等之幸也!
曾经有过很多人问过我这样一个问题:你已是高级了,为什么还要去加入工作室?的确,对于我们农村教师而言,高级已经是职称的天花板。如果我以“学无止境”来回答的话,又让人觉得虚了。所以对这个问题,当时我不知道怎么回答。现在也许可以在这篇随感中找到这个问题的一部分答案,工作室一个平台就可以实现“读万卷书、行万里路、阅人、名师指引、自我感悟”的人生“进阶功能”,所以为什么不去申请加入呢?其实在我心中最接近的答案,应该是自己内心更想做那个一直跑下去的“阿甘”,只为珍妮的“Forrest,run run”。 一路奔跑,不为别的,只为寻觅内心的一处安流!