只看楼主 8月1日广东省林明名教师工作室主持人、正高级教师林明老师专题讲座《引领学生深度学习的实践与反思》学习心得交流
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阅读：1306 回复：8 2020-08-02 22:23:56
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“设计真实挑战的学习任务”，我认为就是要求我们在进行教学设计时，把知识转化为问题，将问题融合到情境之中，让学生在情境中思考问题，在思考问题中掌握知识，从而实现深度学习的目的。
2020-08-05 16:41:01
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深度学习，也是在科技日新月异的今天对教师保持学习力的要求。
2020-08-05 17:39:41
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在网络时代，大家习惯了碎片化阅读，作为教师，我好像也习惯了这种方式，如何进行有效的深度阅读，以及引领学生进行深度学习是一个值得思考的问题，林明老师关于深度学习的讲座为我打开了一扇认知的大门，也让我开始问自己政治教学应如何引导学生进行深度学习。
在思考过程中，除了对于课本进行深度学习外，我想到了“剪报”方式，我们学校的学生不得携带手机入校，只有靠每周二、周四晚上看新闻获取时事信息，目前，每个班级都有订阅《南方日报》，报纸无疑是时政新闻非常好的载体，但是信息量大，学生时间有限，所以我计划将学生分为七组，一组负责一周的重大新闻挑选、整理、汇报并附上自己的观点，我想完成一次“剪报”任务也是深度学习的一种，对于提高学生捕捉时事、提取信息、归纳总结以及语言表达的能力会有一定的帮助。在开学后，我将尝试将这种想法不断完善并付诸实践。
2020-08-05 23:15:55
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要想让学生进行深度学习，发展深度的概念知识，应用并修正知识，适应每一种情境， 学生的先前知识是关键；学生的学习是来自学习者本身；学生必须有反思并呈现分析学习成果；学校也必须创设有效的学习环境。
心理学家奥苏贝尔曾说过：”影响学习的最重要的因素是学生已知的内容”。在现实生活中，学生先前已知内容更多，就更领悟力，深度学习的效果更好，更快接受知识的传输，更能理解知识内容，更会举一反三。而基础较差的学生，他同样的时间，他学习起来就比较吃力，较难接受知识的传递，深度学习的效果较差 。
2020-08-06 11:12:11
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林明老师的讲座虽然是以语文学科为例，但是深度学习对于文史类的学科来说都是尤为重要的。林老师讲座中提出的关于设计深度学习任务的四个策略中，对于我们高中政治学科开展深度学习具有非常重要的指导意义。
在设计一个具体的深度学习任务时要先了解学生的内在需求、学生已有的知识、学生的学习困惑等，然后确立当下能够实现的目标，继而推动未来目标的确立。
良好的人际关系是达成任务的助力器，在学习中有两对人际关系是尤为重要的，一是师生之间的关系，学习要达到效果，师生之间的关系一定是平等的，作为老师我们不能因为自己是师就过分的强调师道尊严，而不允许学生对老师有质疑，疑问是学生生成知识的一个重要环节，教师要善于倾听学生的声音。二是生生之间的关系，建立一个团结的有秩序的学习团队，形成平等互助的生生关系，能够更好助推深度学习具体实践活动成果的产出。通过师生之间的互信，创设信赖共生的文化氛围。
新课标提出高中思想政治课要围绕议题，设计活动型学科课程的教学，所以，我们在教学实践中设置的议题要切合学生的实际，要有思辨的空间；而在活动设计的过程中要有明确的活动计划，活动任务；还有就是一定要创设一个合理的合适的能够显现生活中真实的情境。通过各种形式的活动，帮助学生将已知的公共知识，转化为个人知识，再将个人知识转化为公共知识，从而达到思政课中“实践性与理论性的统一”。
2020-08-06 16:57:41
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我认为林明老师的观点很好的指出了高中阶段学生应该掌握的正确的学习方式，高中阶段不同与初中，初中知识的掌握更多的是识记和理解，就是理解不了，用点功记忆成绩也不会很差。但是，高中阶段就不一样了，这阶段的学习更多的是在理解的基础上记忆，然后是对所掌握知识的灵活运用。在平时的教学中，也有不少学生问到：老师，为什么课文我都背的很熟了，但是考试的成绩却很差？我想这应该就是还没有真正掌握高阶学习的真谛吧。当然，我在引领学生积极、充分、灵活地运用知识方面可能做的还不够，我想以后的教学中应该在这方面下更多的功夫。
2020-08-12 11:13:10
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深度学习属于高阶的学习，而我们的学习都只停留在表面。就像运用到政治生活中，因为应试教育的关系，我们讲授的知识都是运用在表面，没有引导学生去深入思考，无法脱离课本而实际运用。通过这次讲座，我想在以后的教学中，要不断提高学生自主学习的能力，挖掘每个学生身上的潜力，相信学生，不断提升学生学习的深度，拓展广度。通过这次学习，将对我在未来的政治教学中有了更加深刻的理解，有了明确的方向。
2020-08-12 21:40:06
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学生常问：“老师，我书都背出来了，可是考试还是考不好，还是不会做题，为什么啊？”其实正是由于学生缺乏分析归纳材料的能力，缺乏知识迁移运用能力，也就是深度学习的能力。而要提高学生的深度学习能力，首先老师要加强自身学习能力，提高自身修养。身正为师，学高为范。
2020-08-14 19:34:46
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