2021年8月18日是梅州市余顺欢名师工作室第五次集中研修活动的第四天。
上午,工作室入室学员在广东梅县外国语学校创客室,观看浙江杭州绿城育华亲亲学校陈燕燕老师的《基于设计思维的STEM教学》专题讲座(网络)。本次讲座围绕设计思维价值与内涵、设计思维融入STEM教学的基本模型、融入设计思维的STEM教学策略以及思维工具的灵活运用等四个方面讲述。主讲人陈燕燕老师理论加实例分析,让学员们更加清楚地了解到如何把设计思维融入到STEM教学中,掌握融入设计思维的STEM教学策略。讲座后,工作室成员开展了深入的研讨交流环节,大家纷纷提出自己的一些想法和见解。比如地理教学中怎么融入STEM教育教学?生物教学中如何设计融入设计思维的STEM教学? 最后,工作室成员取得一定的共识,对STEM教学和设计思维的STEM教学有了更深层次的了解。
工作室成员观看《基于设计思维的STEM教学》讲座
工作室员对讲座内容进行深入地研讨、交流
下午,工作室入室学员聆听主持人余顺欢老师作《科技辅导员科教制作实战案例分析与研讨》专题讲座,以及入室成员叶伟浩老师的《科技辅导员科教方案实战案例分析与研讨》专题讲座。
余顺欢老师首先介绍科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则,重点围绕项目的分类、申报、表彰和奖励、评审以及全省十佳优秀科技辅导员评选规则等方面进行讲解。接着列举科技辅导员科教制作实战案例,让学员们清楚了科教制作的制作、评审过程以及撰写报告要注意的地方。最后,学员们根据自己在科教制作中遇到的问题作出提出和交流。
工作室成员聆听《科技辅导员科教制作实战案例分析与研讨》
叶伟浩老师向学员们分享了他的科技辅导员科教方案实战案例《基于STEM理念的地质灾害模型设计方案》。从展示学生作品的图片到介绍科教方案的主要内容,让学员们了解了科教方案的背景与目标、实施条件分析以及实施与评价的撰写要点。
工作室成员聆听《科技辅导员科教方案实战案例分析与研讨》
工作室成员们听了余老师和叶老师的讲座后,对科技辅导员的科教制作和科教方案项目有了更深层次的了解,为接下来科技辅导员比赛做一个充分的准备,以理论联系实践,争取在比赛中取得优异成绩,让我们共同期待。