读《每个老师都是故事》有感
近期我读了李镇西的《每个老师都是故事》这本书,读完这本书,体会书中所记述的老师们的故事,体会李老师的写作目的、写作手法,从中洞悉李老师的教育理念,才是最大的收获。李老师的教育理念,在封底归述为:“朴素最美关注人性做真教育,幸福至上享受童心当好老师。”好一个“朴素最美”!好一个“做真教育”!平淡中带着朴实的教学真理,让人受益匪浅。比如,李镇西从教师到校长他有太多的心得了,但是让他最感触深是:要善于用人,更要善于培养助手。培养助手,我借力,他们给力,完美!这不正是我们名师工作室的写照吗?给我的启迪就是要在以后的班主任工作中,更加注意小组建设,充分发挥组长的能动性,用好“小助手”。
在这些老师的经验分享中,都无一例外的提到了转化后进生,我觉得这是对我目前最有指导意义的部分了。转化后进生需要有一个前提:欣赏和信任每个后进生。从某种意义上来说,这就是教育智慧。第一,转化后进生,首先转化教师的心态。把所有的困难与问题看成是生活的常态,是生活的重要组成部分,从而能以从容的心态面对。其次,尊重学生是转化后进生的最根本一点。在新的教育背景下,教师必须认识到,学生和老师在人格上是绝对平等的,既然是平等的我们就应该放低姿态,换位思考,更多的去了解学生,特别是一些后进生。其实,后进生比优秀的学生更缺少关爱,如果能在适当的时候,给予他们信任与尊重,慢慢的他也会尊重老师,进而喜欢上老师。当然,所有的方法背后都是情感、观念与理念。所以刚才提到的第一点,即转变教师的心态就显得尤为重要了。此外,还要多作用表扬的力量。但是,这个“表扬”不能盲目的运用,而是要有针对性,要带有真实的情感。特别是小学的孩子,他们更能够感知到老师是不是真的在欣赏他。
其实,所有的工作在我自己看来都离不开一个“情”字。别说他们不懂,那是你情未到深处!用真心换真心,这个世界一向如此的公平。