郑佳瑜老师《价值的创造和实现》一课以“征途漫漫，唯有奋斗”为主议题，以“幸福都是奋斗出来的”、“只争朝夕，不负韶华”和“燃烧自己，点亮梦想“三个分议题贯穿全课学习，以“寻找身边最美劳动者”活动为始，学生在探寻、发现身边的最美活动中感悟奋斗与幸福；以“燃灯校长”张桂梅老师的典型事迹宣讲，引发学生深度思考价值的创造与实现的条件。立意高远、选材切近学生实际，活动过程生成性较强。
建议：既然是学校科组推荐信息技术2.0的典型课例，在教学设计过程中除了活动型议题式学科特征突出外，还应重视信息技术手段在教学中的深入运用。
这一教学设计过程运用了PPT演示文稿、学生录制小视频等技术支持课堂教学，在学校现有设备的情况下还可以作如下改进：
①在学生小组活动成果展示时使用手机传评、拍照上传技术，在学生发言展示的同时提供讨论记录展示；
②运用希沃班级优化大师，在提问环节运用随机抽选个人或小组形式，提高学生参与度
③在各活动环节，可使用倒计时工具，增强学生活动紧迫感，提高活动效率
④在各环节活动结束时，还可以运用班级优化大师点评功能，对学生个人或小组活动情况作过程性评价，给予及时反馈。
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