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话题研讨|劳动教育那些事儿
发布者:廖小红发布时间:2023-03-11 21:47:21阅读(87) 评论(0) 举报
01 热点话题 “把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相结合……促进学生形成正确的世界观、人才观、价值观。”《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对劳动教育提出系列要求,教育部也颁布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,使劳动教育受到广泛关注,并成为当前教育改革的热点话题。
前不久,为了探索我省劳动教育的实施途径,推动学校切实履行劳动教育的主体责任,甘肃省教育科学研究院举办了首届劳动教育成果经验交流。通过学习,我深刻地认识到,新时代劳动教育作为系统性、全局性的工程,既要站在五育并举、立德树人的高度,深刻理解劳动教育的新时代使命与科学内涵,也要因地制宜、创新实践,充分调动各方资源,保障劳动教育的育人实效。面对小学生,如何渗透劳动教育,请大家谈谈自己的见解及经验。
02 话题交流:
03 话题交流总结 “把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相结合……促进学生形成正确的世界观、人才观、价值观。”《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对劳动教育提出系列要求,教育部也颁布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,使劳动教育受到广泛关注,并成为当前教育改革的热点话题。 本月,张红霞名班主任工作室就“如何渗透劳动教育”展开了话题交流,现做一总结。 一、思想教育培育劳动观念 任何行为的产生都是从观念出发,劳动行为也不例外。班主任可以从树立正确的劳动观念入手,以班队会形式开展劳动主题教育,引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。同时,在班级日常学习生活中,通过欣赏、鼓励、赞誉、奖励等手段,要发挥好评价的导向作用,弘扬爱劳动精神,树立爱劳动榜样,帮助学生树立正确劳动观念,培养学生热爱劳动的思想感情。 二、劳动实践体验劳动的美好 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”教师要积极创设有利于学生劳动实践的情境,引导学生投身到劳动实践中。当学生有了真实的体验,尝受了劳动的酸甜苦辣,就会有感悟,就会有话说。因此,班主任要提供让学生说出自己的劳动收获是什么,对劳动滋味体验的结果怎么样的机会,让学生畅谈自己的内心感受,感知劳动的美好,最终形成积极的道德取向。 三、开展形式多样的劳动活动 为了调动学生的积极性、主动性和创造性,可开展集知识性、趣味性、竟赛性于一体的活动。针对低年级学生,可综合运用童谣、动漫、说故事、唱儿歌等活动形式,充分发挥活动优势,将劳动教育寓教于乐;中高年级可以通过主题实践活动或专项比赛等形式,增加教育的趣味性,比如钉扣子比赛、烹任比赛等等。 四、积极发挥班主任的榜样作用 俗话说“榜样的力量是无穷的”,现实中我们却往往容易忽视身教的作用。班主任教师是学生的重要他人,是小学生的启蒙教师, 班主任教师的劳动观念、劳动态度、劳动技能对学生有着重大影响。所以,劳动教育首先要从教育老师开始,让老师能够用正确的劳动观念、劳动态度及劳动技能影响和教育学生,以“身教”渗透于日常学习生活的点点滴滴、方方面面。 五、奏响家校协奏曲 劳动教育必须依托家庭,每个学生需要掌握的生活技能,很多是在家庭生活中发生的,也是在家庭环境下才能够实施的,所以家庭劳动教育十分重要。家校共建是劳动教育的另一培养方式,学校掌握教育方向,了解学生的发展规律,宏观把控学校劳动教育特色与年级梯度,负责规划布置劳动类家庭实践任务,让学生学会更多的生活技能,让劳动真正的回归生活。 劳动课正在发生着翻天覆地的巨大变化,让劳动教育具象化,让孩子在劳动的过程中接触实践、认识社会、收获成长,真正让技能从课本走向生活,这需要长期的实践和探索,作为一线教师,我们愿意一直行走在劳动教育的路上! (永登县城关小学 成 佳)
来源:张红霞名班主任工作室公众号