浅谈“教学成果的培育和凝练”的心得体会
五华县梅林中学——周献东
在收看了几位专家、名师的专题讲座以后,受益匪浅。我们要想在教育教学实践中达到预期的效果,就不能仅仅依靠个人所具有的专业知识,还必须选好团队,充分利用团队的能力,做好研究 ,研究如何调动学生的积极性,研究培养模式、教学模式、教学设计、教学内容、教学方法、教学手段、教材和考核方案,研究适合当代学生的教育教学规律和与其相适应的教法和学法,再从中总结出比较成功的教育教学规律。
教学成果最初可能是为了解决一个非常具体的问题,慢慢地越做越深入,越扩展,越做越自觉。通俗的讲:“成果就是课题所生出来的孩子”。所以教学成果培育能激发学校自觉探索、主动变革,能解决共同面临的难题,能大面积提升其他区域或学校的教育质量。
丁老师分别从成果的“培育——梳理——展望”这三部分着手剖析。文中讲到教育是做的哲学,大家要一起做、做起来、做出来、持续做,教育要走进孩子的内心,要激活学生成长的梦想,要激活教师智慧的梦想,要激活家庭幸福的梦想,从而激活梦想教育。教师要立足课堂,在课堂教学中回归常识,回到常态,做好课堂教学,让课堂教学效果达到师生预期目的。在课堂上充分激发学生学习兴趣,课后生活中提供丰富多彩的活动,提高学生生活活力。
我们要坚守为党育才、为国育人的初心不变,坚持以奋斗的姿态追求常态优质的使命不变,做一个真正用心、用情、用智的教育人。