感谢工作室安排了聆听“教学成果的培育和凝练”的讲座,让我清晰的认识了教学成果,受益匪浅。下面谈谈自己的一些感言:
教育成果的培育和凝练的是比较重要的。从教以来,虽然自己的教学成绩一直是遥遥领先,但是一直没能把自身教育实践的探索以及取得的经验上升到理论支撑的模式。通过聆听专家的论坛,明白了这就是教学成果的培育过程。正如郭华教授所说的:“把做的东西充分展示出来,让更多的人理解和受益。”之前自己好像就是这样“写的不如做的,说的不如写的”,但又不能为了获奖而去撰写成果,脱离了实践探索的成果名不副实。
那么,该如何培育和凝练教学成果呢?通过讲座让我意识到一个无意的行为也可能就造成了成果的出现。成果必须是大家比较关注的问题,又可以解决大家共同的难题,而且要易推广的。丁部长指出我们要带着思想去实践,在实践中出思想,从而让理论更好的指导实践。巴蜀小学就是通过三个三年行动规划来培育成果,提出课堂教学的重要性,我们的核心要立足课堂,做好课堂,让核心素养落地。而朱建山校长指出别把工作当成成绩或把成绩当成成果。取得的成绩要得到社会的认可,发表高水平的论文或做什么报告才是成果,要以归纳、融合、提炼为主线完成成果的提炼。
在目前的教育实践中,自己还达不到凝练出好的教学成果,但自己可以借谢竞辉名师工作室这个平台,多学习,多写几篇高质量的论文,搞好工作室课题研究,根据自己的的三年发展规划来提高自己。通过水滴石穿的坚持,争取自己将来有一天也能培育和凝练出好的教学成果来。