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聆听名师讲座,感悟教育智慧
发布者:刘小燕发布时间:2021-01-17 16:41:54阅读(81) 评论(0) 举报
2020年5月26日晚上7:00~8:30,在名师工作室主持人谢竞辉老师的推荐下,我有幸聆听了石家庄市教科所张惠英特级教师的有关“线上线下融合,提升教学质量”的公益大讲堂 ,真可谓受益匪浅。
惠英老师首先强调我们老师要掌握新形势下的教育观念、方法、技能,以适应教育转型,就要成为终身学习者,学习引领者。让我更加坚定必须要坚持学习,并在学习中进步,在实践中完善,提高自身品位。张老师从如下三个方面进行详细阐述:
一看这标题,我就感到特别兴奋,因为这恰好就是我的短板。张老师用简短精练的语言把线上线下教学进行对比,一目了然。
一方面,线上教学既提升了教师的信息素养,又提升学生的自主能力。另一方面,学习状态参差不齐难掌控,评价反馈软弱无力。以前只感觉网上教学比较难开展,但不知道如何改进比较好,听了张老师的课后,知道了可以从如下几个方面改进:
线上教学要多鼓励学生,倡导单元项目学习,从而串联多个知识,打开多个思维能力,特别是学科的迁移能力。在线上教学中,也是可以组成线上学习小组的,让学生录小视频讲解,引导发出输出性的学习。 面对新时代,自已还真是有必要改变自己的育人观、教学方式,信息技术要坚持运用下去。
没听这讲座之前,我认为通过这次网上教学学生是只有两极分化的,自律与不自律的学生相差也会更远,就没想过还有什么多级分化,比如在学生的学习状态,学习意志,学习能力,学习效果都会产生多级的分化。这就让我感受到不仅要关注学习成绩,更要关注学生的全面发展。
张老师主张学生自信心来源于学习的成效,成功乃是成功之母。那就要以单元复习教学,达到质量保底。在今后的工作中,我会实施线上线下融合教学。利用线上照顾不同需求的学生,推送个性化的学习资源,留分层作业,同时做好弥补线上教学短板。
毕竟初中生思想容易波动,要经常察言观色, 如今学生比较敏感,要合理评价,用好作业点评,批语要具体。把“你真棒”、“你很优秀”换成“你在学习上能坚持”。
通过聆听这次专家讲座,让我觉得在今后教育教学过程中,自已要做到理解课程标准,明确每种课型、每节课的教学目标,并进行精讲多练。让学生除了学习数学知识,还要培养学生数学素养,培养学生好的品格。另外,作为老师不仅要跳入题海,还要跳入信息海洋,加强学习,及时吸收各地专家的智慧,长见识,悟道理,努力提高自己的水平。