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钟春燕:(蕉岭县广福中学)如何做好教学设计培训总结
发布者:梁蒲英发布时间:2023-03-26 18:04:20阅读(60) 评论(0) 举报
初中教师职务培训学科引领直播活动——如何做好教学设计培训总结
蕉岭县广福中学 钟春燕
10月15日下午,我参加了梅州市教育局与中国教师教育网一同举行的初中教师职务培训学科引领直播活动。我们数学学科的活动主题是《如何做好教学设计》,听完讲座,感触良多,受益匪浅。
活动先由梅州市名教师谢竞辉老师对学员提交的教学设计情况进行简单梳理,并对优秀的教学设计案例进行分析与推荐。谢老师指出,大部分老师都能够按照培训的要求结合自身的课堂教学实际,认真完成教学设计,体现了一线教师深入理解新课标和把控教材的能力。就审阅的情况提出了几点存在问题见:
1、提交方式不完善。
2、教案代替教学设计。两者最大的区别在于,写教学设计要写设计意图或依据,而教案则不用写这些。
3、教学设计没有突出体现“小课题”的研究精神。
4、教学过程设计以教为中心,学生活动设计力度不够。
5、教学设计评价形式化,教学反思代替教学评价设计。
对于教学设计的编写,谢竞辉老师认为要做到“三好”:首先是设计好“问题”;其次是组织好“活动”;最后是精选好“练习”。
其中教案与教学设计的不同的描述,让我豁然开朗。我们学校对教师教案的要求是可以打印教案,但必须对教案进行二次备课,很多老师表示不理解。其实这就是教学设计的过程,设计教学环节、设计课堂上如何提出问题、设计学生活动,能够很好地“备”学生,“年年岁岁书相似,岁岁年年生不同”,虽然初中三年的教学内容已非常熟悉,但学生不同,你的教学设计也不应相同。
接着是两位老师的优秀教学设计分享,两位老师能够结合小课题进行教学设计,让学生在玩中学,学中玩,学生活动的设计体现了学生的主体作用,学生积累了数学活动经验,从而达到深度学习的目的,发展了学生的数学核心素养。
最后由由广州市教育研究院数学教研员伍晓焰老师主讲的《如何做好基于数学核心素养的课堂教学设计》,在专家主题讲座中,伍老师从4个方面进行了讲授:1、什么是核心素养?2、教什么?3、怎么教?4、教学设计关注的重点。提出了做好教学设计要一个理念、二项研究、三点思考、四项原则、五个要素。
伍老师强调课堂教学设计的要点:教学目标不要太长,要思考如何设计高质量问题,突破教学难点,让学生参与到活动中,培养学生的学科核心素养。这些对我今后的教学设计的处理都提供了很好的理论指导。在今后的教学设计中,我们按照专家们的指引,真正做好教学设计。