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徐丽萍:(蕉岭县南磜初级中学)梅州市2020年初中教师职务培训心得体会
发布者:梁蒲英发布时间:2023-03-26 18:02:18阅读(28) 评论(0) 举报
梅州市2020年初中教师职务培训
专家引领活动心得休会
蕉岭县南磜初级中学 徐丽萍
梅州市教育局于2020年10月14日至21日分学科开展专家引领直播活动。阶段性总结初中教师职务培训成效,帮助各县各学科教师解决了日常教学中的问题和困惑,推动学习成果的转化和应用。为了更好的提升教师的教学技能尤其是教学设计的编写能力,在梅州市名师谢竞辉老师的带领下,本人高度重视,紧密部署,根据活动安排表落实任务。下面谈谈个人的一些想法:
勤教善研,一丝不苟
课堂教学是实施新课程的重要途径之一,而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏,直接决定着课堂的质量、课程的落实。如何进行教学设计?如何把握教学设计的重点?如何设计一个有效的教学过程?这都是我们要面对和解决的问题。
我认真观看了谢竞辉梅州市名师的教学设计点评,同时还收看了伍晓焰专家们对于如何做好教学设计的专题讲座。通过这次“专家引领活动”中教学设计的探讨,获益匪浅。因此我通过学习后明白,在今后的教学设计时着重把握下面几个问题:
1、立足学生。教师在教师设计时,就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计,而不单单是考虑课程设计的安排和进度。
2、挖掘教材。许多概念、定理、思想的教学,都是采用螺旋式上升的。因此教师在教学设计时,要把握一个总体的思路,在教学过程中要进行渗透。
3、把握课堂。
学生是我们教师进行教学设计的基础,但学生的情况教师不可能都会事先预计好,因此教学中必须要对学生的上课即时表现,做出合理的处理。
4、切实落实教学目标,突破重难点。
我们平时的教学也是围绕着教学目标进行设计和教学,但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视,反而要认真研究,切实落实。还要注意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法,重在让学生经历学习的过程,在获得知识的同时培养科学的探究精神。
5、加强教学设计的实效性。
在教学备课过程中要认真思考,为什么这节课要进行合作探究学习,如果要合作探究,哪一个知识要用?大概需要多少时间?可能会出现哪些情况?如何点拨引导?如何把全班教学,小组合作与个人自学、独立思考结合起来,做到优势互补?如何引导学生学会交往,学会倾听、学会表达,提高合作探究的能力?
6、以学定教。
课前要充分要了解学生起点和特点,再根据实际进行教学实际。这一课希望我的的学生学到哪里,学生现在懂在哪里,怎么样学习,是否到达了目标,使我在反思自己的教学设计,我做到了哪些呢?是把学生手脚放开还是牵着鼻子走。