只看楼主 如何将英语课堂还给学生？
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阅读：1037 回复：83 2023-01-18 19:51:08
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很多教师不太愿意将课堂的主导权还给学生，主要是因为合作探究有时非常耗时。在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-18 19:53:16
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很多教师不太愿意将课堂的主导权还给学生，主要是因为合作探究有时非常耗时。在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-19 17:50:15
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很多教师不太愿意将课堂的主导权还给学生，主要是因为合作探究有时非常耗时。在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-19 18:48:23
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在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-19 22:16:26
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在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-21 10:41:24
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很多教师不太愿意将课堂的主导权还给学生，主要是因为合作探究有时非常耗时。在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-21 16:41:15
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很多教师不太愿意将课堂的主导权还给学生，主要是因为合作探究有时非常耗时。在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-22 21:40:08
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很多教师不太愿意将课堂的主导权还给学生，主要是因为合作探究有时非常耗时。在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-22 22:15:45
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很多教师不太愿意将课堂的主导权还给学生，主要是因为合作探究有时非常耗时。在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-22 22:36:49
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在教学进度的压力下，教师往往不会将课堂的主导权交给学生，至少不会全部交给学生。我认为，小组合作探究学习虽然耗时，但其学习效果是教师直接讲授无法比拟的。让教师将课堂还给学生；让学生真正地进入课堂，做课堂的主人！
2023-01-23 00:16:56
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