2022年10月16日下午,梅州市张伟良名校长工作室以“新课标背景下的五育融合”为主题的沙龙研讨会在梅州市实验小学召开,张伟良校长及工作室入室学员出席了研讨会。
各位入室学员就如何探索“德、智、体、美、劳”融合育人过程中的新理念、新思维、新模式,为未来教育的高质量发展提供持久动力发表了自己看法。
刘宗团老师在《用陶行知教育思想指导小学劳动教育》讲座中,从“让学生懂得劳动的意义”“让学生家长懂得劳动的意义”“让榜样引领学生劳动”三个方面阐述了他对当前小学劳动教育的理解。他认为,习近平总书记关于新时代劳动和劳动教育的一系列论述,丰富了劳动教育的内涵、明确了劳动教育的重点,“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的重要观点已成为社会共识,按照习总书记的指示精神,在处于人生起步阶段的小学生中开展新时代劳动教育,把劳育作为树德、增智、强体、育美的抓手,“五育”并举,促进“五育”协同发展,无论是对个人还是对国家都意义深远。而陶行知的生活教育理论,其核心正是教育与生产劳动相结合的“在劳力上劳心”的理论,当中对于劳动意义、价值和路径的阐发,对于新时代的小学生劳动教育,极具指导价值。
田禹良老师认为:新时代学校课程必须在五育并举的理念下,从课程设置、课程结构内容和组织方式等方面进行深刻变革,在做优分科课程的同时,强化课程的综合性和实践性,推进跨学科课程融合,充分发挥课程的综合育人价值。课程融合是基于完整生命主体的发展需求,指向全面发展人的育人目标;基于知识融会贯通,指向形成整体性的思维方式;基于育人方式创新,指向基础教育课程改革深化。为此,学校课程着力构建起为促进人全面发展的"活动—知识—社会"三位一体的课程融合结构框架,通过概念、主题、现象和方法等整合方式,形成学科间融合课程、领域间融合课程和活动融合课程的课程形态,真正实现五育并举、融合育人。
李雨云老师和大家分享了梅州市实验小学英语作业设计的探索和尝试。
梅实英语科组坚决落实国家的“双减”政策要求,坚持“五育并举”的原则,“新课标”领航,以培养学生的核心素养为导向,结合英语科组的市级课题《小学生英语学科文化品格培养的实践与研究》,来进行日常作业设计的尝试。
李老师从复习巩固类作业、个性化作业、综合实践类作业、延展性作业等四大版块进行分享,图、文、视频相结合,生动、形象、直观地向大家展示了科组在“双减”政策和新课标领航下,进行的各项作业尝试,引领梅实学子在学中做、做中学,学中乐,乐中获,既习得了语言知识,又发展了英语学科其他方面的核心素养,还在参加文化课题组老师组织的各项活动中,了解了不同国家的优秀文明成果,能够比较中外文化的异同,发展跨文化沟通与交流的能力,形成健康向上的审美情趣和正确的价值观,加深对中华文化的理解和认同,树立国际视野,坚定文化自信。
最后,李老师以王苏玉校长的一句话与大家共勉:让我们用教育的智慧,抗拒外在的喧嚣,固守内心教育愿景的平静,创造出让学生阳光幸福的湛蓝蔚空。
何秀萍老师以《聚焦数学新课标,实现德育与智育完美融合》为题,先向大家分享了数学新课程标准的主要变化、总体目标及数学核心素养的内涵,详细解读了数学新课标“德育为先、智育为重”的育人方向,逐步推动“五育并举”,打造“数学课程育人”的价值。再通过丰富地案例从“深挖教材,培养家国情怀”“创设情境,渗透奉献精神”“创新模式,培养良好习惯”“智力游戏,激发合作意识”“特色作业,提高综合素养”等五个方面向大家阐述了如何在数学课堂中激发学生的学习兴趣、发展实践能力和创新精神,增强学生的社会责任感、树立正确的世界观、人生观、价值观,实现数学课程与德育的完美融合,从而推动学校高质量发展。
李丹老师分享了《新课标背景下的五育融合--关于英语作业设计的思考》,从作业在教学中的意义、以往作业存在的问题和新课标背景下英语作业设计应遵循的原则三个方面进行阐述。她认为:结合“双减”政策和新课标出台,今后设计英语作业应指向精准、主题明确并融合共通,才能让作业丰富多样、充满趣味,将课程育人的目标真正落到实处。
万浩臻老师分享了《新时代“五育融合”视野下的育人路径》,他认为:“五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一,在开展教育活动的过程中,我们要从五育融合目标出发为学生完成各种引导,帮助教师先成长起来,进而不断地扩大教育的影响力,让五育融合从一种理念逐渐的转变为一种可操作性的活动。期间学校教育可以影响家庭教育与社会教育,教师、学生、学生家长能够组建共同体,校园资源会得到最大的开发。在有了这些基础之后,小学生必然会成长为可持续发展的高素养人才。
张塔峰老师以《基于‘五育融合’的小学数学课堂的思考》为题,用一个个鲜明的课堂案例阐述如何将“德、智、体、美、劳”五个方面有机融合到小学数学课堂,张老师认为,数学学习是小学生学习的重要部分,作为数学老师,我们要深挖数学的育人素材,培养学生健全的人格。
蓝扬冰老师以《新课标下舞蹈美育课程的意义》为题,强调了舞蹈课在艺术课程的重要意义在于提高学生的审美和人文素养,滋养孩子们的心灵,潜移默化地影响学生的情感、趣味、气质、性格、胸襟。蓝老师认为:舞蹈美育课程的开展将给孩子们的健康成长起到不可忽视的作用,让孩子们体会到起舞带来的身心乐趣,让想象力插上创造翅膀的心灵之学。愿我们都能做美的受益者与传播人,用中国传统艺术的光芒点亮他人。
刘旭敏老师分享的是《新课标下的整本书阅读指导“三部曲”》,她在新课标的理念下下针对整本书阅读存在“放任自流、急功近利、浅尝辄止、缺乏规划”的现状,以三年级快乐读书吧推荐书目《中国古代寓言故事》为例向大家介绍了如何通过“课前推荐课、读中推进课、读后汇报课”三种课型的持续推进进行整本书阅读指导。刘老师认为:整本书的渐深阅读过程,是提升学生核心素养的有效途径,激发学生阅读整本书的兴趣,交给整本书阅读的方法,培养阅读整本书的习惯,是每位语文教师的重要责任。
道德法治课是小学德育的重要阵地,是学生获取知识和形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。为培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,新课标改革对道德与法治课目标、任务、方法等均提出了新的要求。张伟良校长在《新课标下的道德与法治课新样态》提出:作为现代教师必须认清形势、苦练“内功”,打破传统的教学模式,内化新课标的理念,使道德与法治课教学更具特色和活力。
本次沙龙研讨,各位学员集思广益,共谋对策,开拓五育融合新思路,在研讨中碰撞出智慧火花,今后我们将继续思考如何将“五育”和课程融合,实现课程的综合性、运用性、实践性。从课程内容、教学方法、教学评价等方面进行改革与实践,推动育人模式的转变,实现学生全面且有个性的发展。