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【盛世盛事追盛光,新秋新修有新得】张伟良名校长工作室2022年度集中研修活动报道(五)
发布者:何秀萍发布时间:2022-10-22 21:55:02阅读(103) 评论(0) 举报
盛世盛事追盛光
新秋新修有新得
——学员心得篇
刘宗团
2022年15日和16日,我参加了张伟良名校长工作室的集中研修活动,收获满满。10月15日上午,聆听了柯中明校长的教育讲座,对如何办好一所学校有了更真切的体会。当日下午,参加了“客家文化与劳动教育”研讨暨结题仪式和广东省百千万人才培养工程项目智能名教师、名校长项目课题研讨暨子课题开题仪式。10月16日上午,我和全体成员一起,恭听了习近平总书记在党的二十大开幕会上的报告,对党和国家、民族无比光明的前途命运充满信心。当日下午,我出席了“新课标下的五育融合”沙龙研讨,并作了题为《用陶行知教育思想指导小学劳动教育》的讲座,借以抛砖引玉,企望引发思维碰撞并从中汲取教育智慧。两天的学习很快就过去了,我通过研习,大大增强了从教光荣感、使命感和责任感,更广、更深、更透地领悟了一些开展教育、教学、教研的方法与技巧,很充实,很享受,一点也不觉得累。感谢主持人张伟良校长搭建的成长平台,感谢学友们的无私帮助!
——刘宗团
时光飞逝、加入张伟良名校长工作室已近三年,每次研修总觉得学无止境,意犹未尽。没有行万里路,读万卷书;就借行万里路读万卷书的人的眼镜看看多姿多彩的世界。10月15日上午有幸聆听柯中明校长《校长领导力的锻造和提升》的讲座,他结合自身办学经历,幽默风趣而又深入浅出的阐述了以校长为核心的领导团队,带领学校实现变革式发展的战略性规划能力和执行能力锻造和提升的途径和方法,让我对于学校领导力有了更深的理解和定位。下午作为课题成员有幸出席两项广东省课题结题鉴定会,经过专家组听取汇报、查阅资料、现场交流、分别点评、专家合议后,一致认为两项课题选题科学,结构内容清晰,研究过程规范,成果丰硕,一致同意结题。盛世迎盛会,奋楫谱新篇。2022年10月16日工作室集中收看了二十大开幕盛况,并自觉把思想与行动统一到党的二十大精神上来,工作室成员围绕党的二十大精神“培养德智体美劳的建设者和接班人”,开展了以“新课标背景下的五育融合”为主题的讲座分享,学友们高超的教育教学艺术让我的教育教学理念得到很大程度的更新,教学方法发生了改变,教学技能得到很大的提升。博采众长才能厚积薄发,通过研修,让我进一步明白,要成为一名优秀教师,既要具备扎实的专业功底,较高的理论素养,又要了解最新的教育理念,还要具备科研能力。只有这样才能真正从平庸走向优秀,总之,在今后的工作中我要努力工作,加强学习,不断地提高自身的文化素养和业务能力,使自己成为一名合格的人民教师。
——田禹良
此次工作室集体研修,我有幸聆听了柯中明校长《锻造校长领导力》的专题讲座,柯校长认为:校长管理的终极目标就是创业绩、带队伍、播文化。柯校长的讲座具有很强的感染力,幽默诙谐同时又时不时展示其睿智。他的讲座给了我警示:要达成终极目标,必须注重提升。还有幸聆听了省名师工作室主持人刘媚、市名校长主持人张伟良有关“客家文化”“劳动教育”两项省课题的结题汇报,以及课题指导专家的精彩点评,让我进一步明白了围绕课题应该怎样去做课程设置、设计评价体系、管理机制以及怎样写研究报告等方面。
——万浩臻
领导力是齐心协力、团结团队成员互相支持、彼此成就的能力,领导力是稳中求进,推动学校高质量发展的能力。听后大有“听君一席话,胜读十年书”的感觉,领导力是站位要高、姿态要低、格局要大、业务要强、服务意识要明、队伍要和谐、学校要质量。
——江海燕
2022年10月15日上午,有幸听了来自广东省实验中学的柯中明校长《锻造校长领导力》专题讲座。柯校长首先引用首都师范大学吴晗清教授有关“校长领导力”的阐述:“校长领导力是学校以校长为核心的领导团队,带领学校实现变革式发展的战略性规划能力和执行能力”引入主题,接着通过真实生动的案例,以风趣的语言接地气的讲述,分享了他的管理智慧、领导艺术和解决之道。柯校长的讲座内容有干货,专业有高度,目标有引领,建议有创新,让我受益良多。
——黄秋娜
通过本次工作室研修,我收获良多。柯中良校长的讲座让我对如何锻造和提升校长(管理者)的领导力有了更深刻的认识,深深感受到了领导者的人格魅力就是软实力和治校的另一种法宝,柯校长的有句话印象特别深:“所谓领导力:指内,就是激发他认为自己很行;指外,就是保护他,不要让他难堪。”
老师不但要把学生“当人”,领导也要把教师“当人”,首先是尊重,对教师人格最基本的尊重,其次才是其他方面。教师只有感觉自己被尊重了,被需要了,心里才会感觉被接纳,才会心生踏实和温暖,才更愿意去努力做好工作,并“做更好的自己”!
——李雨云
金秋十月,秋高气爽,恰逢党的二十大隆重召开之际,张伟良名校长工作室迎来了2022年的第四次研修,此次研修历时两天,在张校长的精心安排下,我们一如既往的满载而归!此次研修有三方面收获:
一、治校。在广东实验中学的名校长柯中明给我们讲解以“合作共赢一一校园长领导力的锻造和提升”的专题讲座中我学到了校长要以自己的人格魅力打造以校长为核心的领导团队,带领学校实现变革式发展的战略性规划能力和执行能力。着重强调的是要不断打破陈规,寻求学校发展路径,才能脱颖而出。
二、研学。梅州市教师发展中心和嘉应大学的领导、专家对刘媚园长和张伟良校长主持的两个省级课题进行验收。首先几位专家首先肯定了两个课题取得的丰硕成果,其次根据两位主持人的研究报告及资料进行审核,最后对研究报告中的不足之处以及今后着力发展的方向提出了实质性的意见和建议。专家们提出的宝贵意见让课题组成员明白自己的不足之处和需要提升的地方,获取了做课题的经验。
三、分享。工作室开展了“新课标下的五育融合沙龙研讨”的经验分享,共有10多位学员从语文、数学、英语、音乐等学科的分享自己在教学中的经验。其中印象最深的是李雨云老师的分享,她侃侃而谈,落落大方的仪表和实在又有深度的经验分享给学员们留下了深刻印象,让老师们深受启发。
借用时代楷模--“燃灯校长”张桂梅的一句话:大目标就像一座高山,需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的“路”,在每天的日常里完成一个个具体的小目标,一步步扎实地往上爬。爬着爬着,或许就走过了那一段黑暗的路,拨云见日。研修之旅就是我的成长之路!
——谢艳莉
时光匆匆,工作室三年的学习之旅即将接近尾声,一场场深入人心的讲座,一次次踏歌同行,收获的不仅仅是知识的馈赠,更是师友间的情谊。万千思绪涌上心头,让我们倍感珍惜。此次研修,让我印象最深的是柯中明校长的讲座《校长领导力的锻造与提升》,他那平实又风趣的语言深深吸引了在座的每一位老师。他用他当校长的经历告诉我们“校长的领导力是学校以校长为核心的领导团队,带领学校变革式发展的战略性规划能力和执行能力,领导力的顶层能力则是服务力”。听了柯校长的讲座,作为一名普通班主任的我在思考:作为班级管理者我们又需要什么样的领导力呢?没错!创新领导力。班主任的创新领导力要从领导观念、领导关系的领导方式三方面进行创新。“新课标的五育融合”沙龙研讨点燃了智慧的火花,在思维的碰撞中,大家探讨了新课标的改革方向,明晰了课标融合的新路径。主持人及学友们的真知灼见就像一盏灯,照亮了我前行的道路。
两天的学习收获满满,待我装进“行囊”,整装再出发!
——刘旭敏
本次难得的线下集中研训,领略了国家级名校长柯中明教授的领导艺术,为我今后教学生活要干什么、如何干、如何与团队一起干指明了方向与方法。在“新课标下的五育融合沙龙研讨”中,我们畅谈育人方法,一个个“五育”与学科融合案例的呈现,让我感悟到有许多育人资源有待于我们挖掘,今后我们将以新课标为指引、以学生为本、立足于生活、转变思路,把“五育”融合在课堂中落地落实。
——张塔峰
本次研修活动中,柯中明校长的讲座《锻造校长领导力》给我留下了非常深刻的印象。柯校长用幽默风趣、生动活泼的语言将他任校长以来的工作经历娓娓道来,引得会场笑声连连却又发人深省。16日的“新课标下的五育融合”研讨沙龙,同学们结合自己的教学经验分享了关于新课标背景下进行五育融合的方式方法,我们在这桌“满汉全席”中大快朵颐,令人久久回味。感谢工作室提供的学习机会,让我又一次看见了“光”。未来的日子里,让我们一起追随光、成为光!
——李丹
本次培训学习时间虽然短暂,但收获满满。今后的工作中,我会把所学到的知识,转化成自己内在的素养和外在的行动,理论结合实际,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
——何秀萍
此次研修,让我们听到了一群心怀高远的寻梦人实践探索的脚步声,并深刻体会到了作为一名教育工作者应该具有的情怀与不懈追求!学习始于心,坚守贵于行。今后,张伟良名校长工作室全体成员将继续在追梦的路上踏歌同行!
供稿|各学员
整合|刘旭敏
编辑|何秀萍
审核|张伟良