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薛辉兴
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《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出:“国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等,是教材编写、教学、考试命题以及管理、评价课程实施的直接依据。”相较于2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程标准的规定,不难发现,如今课程标准的定位从教学的“依据”变成了“直接依据”,对教学提“建议”变成了“规定课程性质……课程实施”。这意味着,课程标准对教学的规范变得更为刚性,新课程背景下的教学比以往任何时候都要强调“基于课程标准”。
阅读:145 回复:0 2023-03-09 07:58:36 举报
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