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【导学案】4.1 设计购买纪念品的最佳方案——项目规划
发布者:葛小英发布时间:2024-04-19 22:01:06阅读(69) 评论(3) 举报
【课前准备】
1.快速登录平台
2.回到导学案页面,阅读导学案,明确项目主题及学习任务
【项目背景】
如今,网上购物已经成为人们生活中的一部分。通过网 购,人们不仅可以方便地在各家电商中获取商品的相关信 息,而且可以对商品进行比质比价,从而以优惠的价格购得 心仪的商品。为了购得既经济适用又美观大方的 商品,人们就要根据需求设计好购买方案。
主题:设计购买物品的最佳方案 【活动1】项目选题 请各班小组围绕本章项目学习活动大主题,根据生活中常见的购买物品最佳方案,细化项目学习活动的主题,或者自拟一个感兴趣的主 题,并将主题发布到对应班级评论区,完成项目报告主题内容填写。 1.设计购买电信服务的最佳方案 2.设计购买家用电器的最佳方案 3.设计购买图书的最佳方案
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【项目规划】
根据项目范例的主题,在小组中组织讨论,参考图4-2思维导图,制订项目范例的学习规划。(可小组手动画出,也可利用思维导图画出)
图4-2 “设计购买纪念品的最佳方案”项目学习规划
【活动2】项目规划
请小组根据项目选题,参考 图4-2 设计购买纪念品的最佳方案”项目学习规划 范例样式,选择带概要功能的思维导图软件,与小组同学协同制作相应的项目方案。
例:探究用boardmix博思白板制作的思维导图
【活动3】方案交流
各小组将完成的方案在提交到【课后作业】或【话题讨论区】展示交流,师生共同探讨、完善相应的项目方案。
=========================== 预习 ===========================
【探究活动】
根据项目学习规划的安排,通过调查、案例分析、文献阅读和网上资料搜索,开展 “设计购买纪念品的最佳方案”项目学习探究活动,如表4-1所示。
表4-1 “设计购买纪念品的最佳方案”项目学习探究活动
【项目实施】
实施项目学习各项探究活动,进一步设计购买纪念品的最佳方案。
【项目成果】
在小组开展项目范例学习过程中,利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活 动中的观点,建立观点结构图,运用多媒体创作工具(如演示文稿、在线编辑工具等)综 合加工和表达,形成项目范例可视化学习成果,并通过各种分享平台发布,共享创造、分 享快乐。例如,运用在线编辑工具制作的“设计购买纪念品的最佳方案”可视化报告,可 以在教科书的配套学习资源包中查看,其目录截图如图4-3所示。
图4-3 “设计购买纪念品的最佳方案”可视化报告目录截图
【项目评价】
根据教科书附录2的“项目活动评价表”,对项目范例学习过程和学习成果在小组或 班级上进行交流,开展项目学习活动评价。