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幼儿心理健康开展情况问卷调查分析
发布者:覃碧华发布时间:2021-05-28 15:34:51阅读(1615) 评论(0) 举报
幼儿心理健康开展情况问卷调查分析
一、调查背景
当前由于孩子少和家庭结构的变化,特别是不少家长片面地重视知识教育,忽略了非智力因素的培养,目前幼儿身上不同程度地出现了许多心理健康问题,如:娇惯、胆怯、自私、独立性差、缺乏耐挫力、自我保护意识差等。这些问题已严重影响了幼儿心理素质和健全人格的培养。幼儿阶段是孩子语言、思维、发展的关键期,也是其性格情绪、自我意识、社会交往、行为习惯诸方面发展的重要阶段。学前儿童正处于心理成长发展的关键时期,具有巨大的发展潜力,可塑性大,但由于心理不成熟,自我控制和自我调节水平较低,自我意识处在萌芽状态,周围不良的环境很容易影响他们的心理健康。造成幼儿不良心理情绪的原因主要是幼儿园教育、家庭教育等方面还存在一些问题。1.幼儿园教育中一是教育内容缺乏心理保健知识;二是没有开展专门的心理健康教育活动;三是保教人员的一些不良教育态度和行为对幼儿心理的影响。2.家庭教育中主要是不良家庭结构、亲子关系、教养方式和家庭氛围等影响幼儿心理健康发展。为此,我们进行了幼儿心理健康开展情况的调查,为下一步的《幼儿在园一日活动中开展心理健康教育的研究》提供依据。
二、调查对象:全园幼儿
三、调查目标:
以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据,以国内外教育家先进的思想作为理论框架,利用一切资源,完善幼儿园的环境与教育,构建形成对幼儿心理健康教育行之有效的幼儿心理教育模式.利用幼儿园一日活动的各个环节对幼儿开展心理健康教育。
四、调查方法:问卷调查法
五、调查结果
(1)在实践调查中,发现70%以上的家长对于幼儿心理健康问题的关注程度相对较低,幼儿家长在幼儿关怀方面存在明显的缺失。在与教师群体的访谈中也了解到,由于全托幼儿主要是由教师来进行日常的生活管理和学习管理,所以家长很少能够深入了解幼儿的心理健康问题,这使一些潜在的心理问题隐患,无法得到有效的消除。
(2)在实践调查中,49.7%的家长认为自己不具备专业的心理干预知识,37%的家长认为自己缺乏发现心理健康问题的科学手段。这充分表明当前全托幼儿家长在幼儿心理健康应对方面的基础相对不足,存在明显的专业程度问题。在与幼儿教师的访谈沟通中也了解到,虽然幼儿教师具备一定的心理健康管理基础,但在应对一些实际的心理健康问题时,仍需要得到专业人员或专业机构的有效支持。
(3)在实践调查中,47%的家长会主动参与学校组织开展的家园合作活动,31%的家长会定期与幼儿教师进行深度沟通。然而,这一比例显然远远低于正常水平,超过一半的家长,并未与幼儿园进行有效的深度沟通,这就使得在幼儿心理问题解决上,家园双方无法达成有效的合作。
六、问卷调查分析
在幼儿园实践管理工作中,要进一步完善家校互动机制,要求家长和教师通过多种方式进行实时的沟通和互动,尤其是在幼儿遭遇心理健康问题时,应当建立实时性的沟通渠道,让幼儿教师和家长可以随时进行互动沟通,了解幼儿心理问题解决的实际进度,共享幼儿心理健康问题干预的科学方法,以便于在实践中快速消除心理健康隐患。同时,在幼儿园的各项管理活动中,也应当主动增加家园互动的模块,要求家长定期参与到学校组织开展的互动、沟通、交流活动中来,以保障家长能够深度参与到幼儿心理健康管理工作中去。
大埔县田家炳实验幼儿园
2020年10月