只看楼主 [观课、评课]话题2
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阅读：3095 回复：62 2020-06-10 06:15:39
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语文的学习是一个长期积累的过程，可以让孩子利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点 积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。语文知识涉及的范围比较大，又比较笼统，而且学习起来还比较枯燥。
2022-06-14 15:56:06
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语文是一门大科，占分比重大，可是语文又是提分效果最不明显的一科，很多孩子在语文方面下的功夫又少。
2022-07-04 15:22:04
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课例《背影》以”抓住精要，语言训练，品读细节，体悟感情“为主要思路，以”四次背影，四次流泪“为教学突破点，进行重点文段的阅读训练，着重从语言文字感悟文章的内涵、陶冶学生的情感。
2022-07-11 17:40:13
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学习习惯的好坏，直接关系到孩子学习质量的好坏。 对于小学生来说，如果学前基础并不扎实，一入学面对众多的学科，不少生字，各科作业，各项活动，就会应不暇接，手足无措。 而没有经验的家长，往往不是帮孩子分析原因，寻找办法，却盲目地往校外辅导班送。 再加上很多孩子本身还有不少体育艺术类兴趣班要上。 这样下来，孩子没时间，疲于应付，效果却并不佳。
2022-07-18 09:35:26
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2022 年版《义务教育语文课程标准》指出：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”按照新课标的精神，今后语文课程教学主要以学习任务群形态呈现，按照各学段的学习任务，确定学习主题，设计具有内在逻辑关联的语文实践活动。单元整体教学设计非常适合于学习任务群教学形态。可以预见，单元整体教学过程设计必将成为今后很长一段时间语文课教学设计的主要形式。
2022-08-15 09:00:56
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课例《背影》以”抓住精要，语言训练，品读细节，体悟感情“为主要思路，以”四次背影，四次流泪“为教学突破点，进行重点文段的阅读训练，着重从语言文字感悟文章的内涵、陶冶学生的情感。
2022-11-17 08:03:14
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课例中的导入特别的感人，而且在阅读教学中插入了写作指导，让学生在上阅读课的时候同时学会写作的方法。
2022-11-28 15:44:01
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在这种平等和谐的角色定位中，学生的民主意识增强，学习成为自主行为，从而体验到学习的愉悦感。能够从更大程度上激发学生学习的主动性，从观念上产生“要我学”到“我要学”之间的转变。
2022-12-18 16:50:08
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合作是教师自愿参加、旨在改进教学实践的彼此互动。合作是旨在实现学校目标而展开的教师之间的相互配合与支持。
2022-12-25 16:29:36
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方法新颖独特，提问精准，引导有方，教学与写作相结合，教学效果好
2023-03-09 13:35:55
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