只看楼主 【观课、评课】话题1
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阅读:976 回复:29 2020-06-19 00:41:34
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看了三个老师的课,学到了很多。三个老师都善于调动学生学习的积极性、主动性,有很强的课堂驾驭能力。
2020-06-19 14:45:40
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三位老师的教学思路明确清晰,提问简洁但却能引起学生的探究思考。
2020-06-19 18:30:59
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三位老师的教学思路明确清晰,提问简洁但却能引起学生的探究思考。
2022-03-21 14:46:37
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看了三个老师的课,学到了很多。三个老师都善于调动学生学习的积极性、主动性,有很强的课堂驾驭能力。
2022-04-14 06:43:56
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在读书写作中,我们可能都会有这样的经历:要翻找某本书核实某一观点或表述,找到一看才发现,要找的书不但之前读过,还在书上留了痕迹,划了重点,旁边甚至还记录了当时读某一段落时的心得体会。遇到这种情况,我们有时会怀疑自己的记忆力:为什么对这本读过的书,几乎没有什么印象。这样读书,如何谈得上成效?事实上,我们读完一本书,能够沉淀下来,成为我们的知识、思想、经验,甚至精神结构某个部分的,可以说少之又少。这一比例应该不会超过1%,甚至更低。
2022-05-02 06:51:21
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有同感
2022-05-11 20:49:41
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“教育是国之大计、党之大计。”党的十八大以来,习近平总书记站在为党育人、为国育才的高度,明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育工作的根本问题。
2022-05-16 10:00:49
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整堂课围绕文言文的考点知识(重点实词、翻译和课文内容)进行教学。肖老师讲授的《背影》,结合散文特点,充分利用文本,进行有效提问,入让学生读出“让自己感动的句子,并说明感动的理由”,然后引导学生深人文本、深入语言,把握文章的思想感情。
2022-05-18 21:25:59
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课程核心素养是该课程育人价值的集中体现,指该课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献,是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念核心素养具有整体性、情境性、反思性。
2022-05-24 07:52:52
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三位老师的教学思路非常清晰,目的明确,能够落实教学目标,达到自己的教学预期。
三位老师都能根据不同的文体特点来组织课堂教学。如张老师讲授的《论语》和陈老师讲授的文言小品《蔡敏旃坚还亡友财》,整堂课围绕文言文的考点知识(重点实词、翻译和课文内容)进行教学。
2022-07-27 16:51:17