只看楼主 我们要教给学生的到底是什么？
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阅读：733 回复：39 2022-01-25 13:19:06
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品德教育犹为重要，教会学生首先懂礼，其次谦逊，最后仁爱。教会学生如何自爱与他爱。
2022-01-27 09:39:34
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一、学会认知——注重逻辑思维 1、“知”不仅仅是指“知识”，同事也包括了个体社会化过程中孩子需要了解的一切的东西， 2、“认知”也不仅仅是书上的、课堂上的，同样要包括学习认识各种社会学习规范，了解学习的工具、求知的手段等等。 3、学会认知，可以让孩子更有强烈的学习动机，拓展思维。探求未知的热情，可以举一反三。 4、学会认知，不能在学校教育中一次完成。 二、学会做事——注重操作思维 1、主要从传统意义上的掌握某种劳动技能，转向注重培养劳动者的综合能力。 2、不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。 3、更重要的是在“求知”过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。 三、学会共同生活——注重情感思维 1、了解自身、尊重他人。 2、学会关心、学会分享、学会合作。 3、不只是学习一种社会关系，同时也意味着学习人和自然的和谐相处。 4、参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。 四、学会生存——着重在交往思维 1、教育和学习的根本目标。 2、主要包括适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。
2022-01-29 07:03:01
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我觉得教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。
2022-01-30 21:14:20
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主要包括适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。
2022-02-02 10:36:52
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不只是学习一种社会关系，同时也意味着学习人和自然的和谐相处。 4、参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。
2022-02-02 10:48:35
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主要包括适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。
2022-02-07 07:09:57
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不只是学习一种社会关系，同时也意味着学习人和自然的和谐相处。 4、参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。
2022-02-07 22:05:23
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学会做事——注重操作思维 1、主要从传统意义上的掌握某种劳动技能，转向注重培养劳动者的综合能力。 2、不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。 3、更重要的是在“求知”过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。
2022-02-10 21:11:24
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学会做事——注重操作思维 1、主要从传统意义上的掌握某种劳动技能，转向注重培养劳动者的综合能力。 2、不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。 3、更重要的是在“求知”过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。
2022-02-14 07:08:53
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学会共同生活——注重情感思维： 1、了解自身、尊重他人。 2、学会关心、学会分享、学会合作。 3、不只是学习一种社会关系，同时也意味着学习人和自然的和谐相处。 4、参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。
2022-02-14 12:36:34
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