查看全部 如何看待学生减负与课堂变革的关系
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阅读：4445 回复：447 2022-05-24 12:07:14
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创造以能力立意的课堂：能力是以知识为基础的，思维能力是能力的核心，活动是形成能力的载体，自省是能力提升的必要前提，独立阅读、独立思考、独立实践是能力形成的必要条件，自主、合作、探究是能力发展的必经之路。
2022-05-24 12:14:00
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以双减政策下的课程、教学、作业及考试评价这四方面展开，我们要更好地做到“减负、提质、增效”。减负提质从课堂变革入手，做实“目标导向、问题导学、深度对话、精讲精练、四个当堂”这20个字。
2022-06-21 21:14:52
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减负增效六法：一是落实以学为本的教学理念，变革教学方式，提高课堂教学质量；二是建立严谨有序的一日常规，确保学生在校时间的学习效率与效果；三是创新作业设计，精简作业数量，改进作业批改方式，提高作业质量；四是尊重学生、欣赏学生，建立和谐、有爱、相互信赖的师生关系；五是培养学生的问题意识和自主学习兴趣与习惯，提高自主学习能力；六是促进教师专业发展，提高教师的能力和师德水平。
2022-07-11 12:52:37
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随着教育信息化的不断推进，课前，我们可以利用教学助手的海量资源有选择地进行二次备课。在课堂教学中，可以利用互动课堂贯穿课前、课中、课后，从而达到增效提质的效果。
2023-01-30 15:17:24
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