只看楼主 “双减”背景下，如何做实日常教学？
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阅读：4032 回复：347 2022-05-03 11:14:35
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-03 11:18:39
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减负提质是一条曲折漫长的路。
2022-05-03 13:29:58
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“双减”的目的，不仅仅是简单为了替学生减负，而是要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练，要变革的是被动低效，延时加量的课堂教学……我们的日常教学当如是吧？
2022-05-03 17:04:56
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-04 09:43:49
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我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-04 17:23:56
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精心设计整个教学环节，教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。
2022-05-05 08:39:45
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精心设计整个教学环节，教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。
2022-05-05 09:22:24
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精心设计整个教学环节，教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。
2022-05-05 14:46:55
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-05 16:09:55
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-05 18:51:20
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