只看楼主 作业的布置如何兼顾有趣和有用？
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阅读：2201 回复：155 2022-03-14 12:58:58
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强调作业的质量，统筹安排控制数量。教师不能随意粗放地布置作业，应精心设计作业，还要依据课程标准、教材和学情等因素来设计作业。同时，班级科任教师要互相沟通，控制好作业总量。
2022-03-14 13:04:35
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在“双减”政策背景下，教师再也不能够为了追求学生的考试分数而不断给学生加压，让学生成为刷题机器。对于三年级以上的学生来说，教师必须控制好纸笔作业的总量，要做到少而精，精而有趣 对于一、二年级的学生来说，虽然不能够安排纸笔作业和书面考试，但并不意味着可以让学生放任自流，教师必须以更生动更活泼的形式，譬如以问答的形式来安排“口头”作业，这样既能够达到纸笔考试相同的效果，更为重要的在于，能够有效提升小学生学习兴趣和学习热情。
2022-03-14 13:56:54
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借助先进的教学技术和工具，让抽象的东西具体化，学生能更好地掌握知识，这是信息技术在课堂上的运用，但在作业设计上，应该另辟蹊径，以活动引领学习，效果会不会更好
2022-03-14 15:10:06
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借助先进的教学技术和工具，让抽象的东西具体化，学生能更好地掌握知识，这是信息技术在课堂上的运用，但在作业设计上，应该另辟蹊径，以活动引领学习，效果应该会更好
2022-03-14 17:48:48
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随着“双减”政策的进一步落地，优化作业设计，布置高质量的作业是教师必须认真思考的课题，也是进一步推进课改的需要。
2022-03-14 18:20:02
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强调作业的质量，统筹安排控制数量。教师不能随意粗放地布置作业，应精心设计作业，还要依据课程标准、教材和学情等因素来设计作业。同时，班级科任教师要互相沟通，控制好作业总量。
2022-03-14 21:44:29
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借助先进的教学技术和工具，让抽象的东西具体化，学生能更好地掌握知识，这是信息技术在课堂上的运用，但在作业设计上，应该另辟蹊径，以活动引领学习，效果应该会更好
2022-03-14 23:25:33
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借助先进的教学技术和工具，让抽象的东西具体化，学生能更好地掌握知识，这是信息技术在课堂上的运用，但在作业设计上，应该另辟蹊径，以活动引领学习，效果应该会更好
2022-03-14 23:25:33
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借助先进的教学技术和工具，让抽象的东西具体化，学生能更好地掌握知识，这是信息技术在课堂上的运用，但在作业设计上，应该另辟蹊径，以活动引领学习，效果会不会更好
2022-03-15 08:59:56
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随着“双减”政策的进一步落地，优化作业设计，布置高质量的作业是教师必须认真思考的课题，也是进一步推进课改的需要。那作业的布置如何兼顾有趣和有用呢？
2022-03-15 10:31:19
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