查看全部 新课标的实施对教师有何新挑战
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阅读：5664 回复：613 2023-02-07 12:58:33
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“坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育”，反映时代要求，教师要培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，要引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2023-02-07 13:02:57
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坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育”，反映时代要求，教师要培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，要引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2023-02-16 22:49:25
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新课标提出“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施”，对今后教师综合素养和跨学科的教育教学能力，提出了前所未有的挑战。
2023-02-20 21:17:51
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对教师政治素养提出了挑战。2022版新课程标准从前言、指导思想、修订原则、主要变化的具体内容等方面，从不同角度贯彻落实立德树人根本目标，反复强调习总书记的相关论述。所有科目课程标准的内容，也都无一例外地把课程方案的思想性、方向性的要求，统一编排在最前面。
2023-02-27 22:41:38
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面对新课改，我们首先从以下四个方面去转变：一是教师角色行为的变化，二是教师教学方式的变化，三是教师教学情境的变化，四是教师学习观的变化。
2023-03-06 12:43:25
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1.思想性——对教师政治素养的挑战；2.跨学科——对教师综合素养和能力的检验；3.学段衔接——对教师精准教学能力的检验；4.核心素养——对教师终身学习能力的挑战；5.实践应用——对教师知识整合能力的挑战；6.教学评一致——对教师准确施教能力的挑战。
2023-03-28 21:43:53
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1.思想性——对教师政治素养的挑战；2.跨学科——对教师综合素养和能力的检验；3.学段衔接——对教师精准教学能力的检验；4.核心素养——对教师终身学习能力的挑战；5.实践应用——对教师知识整合能力的挑战；6.教学评一致——对教师准确施教能力的挑战。
2023-04-03 21:39:15
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教学目标的确立和课程资源的开发；教学设计与课堂活动的实施；落实教学过程中的行为评价。
2023-06-05 11:02:50
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