只看楼主 《新课标》“整本书阅读”的新要求
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阅读：6686 回复：208 2022-11-19 15:35:40
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义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
2022-12-19 16:13:57
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经仔细分析发现，整本书阅读在《义务教育语文课程标准》中的存在感越来越强，不容忽视。因为对于孩子们来说，“阅读”不仅仅是为了“应试”而已，在长久的成长当中，阅读使人开拓眼界如行“万里路”，阅读更能使人充实精神思想世界。 正所谓腹有诗书气自华，只有帮助孩子从小激发阅读兴趣，逐步学习阅读方法、扎实阅读技巧基础，才能让孩子未来的学习之路更从容，更宽广。
2022-12-19 20:04:06
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根据《新课标》“整本书阅读”的新要求，我们不再简单地要求学生 多读书、读好书、读整本的书 ，而是对阅读提出了更具体的要求——不能把阅读当作“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读”整本书，要掌握阅读方法与经验。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，在之后的学习与阅读的道路上才能走得更加从容。
2022-12-19 21:58:11
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《新课标》“整本书阅读”的新要求 阅读 700 回复 118 只看楼主 郭桂香 楼主 11-19 15:35 一、“课程目标”由量变转向质变 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书，读整本的书。 ——《语文课程标准》 2011年版 义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯
2022-12-20 14:15:50
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这样的班会形式，符合小学生的身心发展规律，在立德树人背景下，对培养学生的德智体美劳的全面发展具有非常重要的意义。微班会的实施与开展必须遵循一些基本的方法和技巧,通常微班会的实施，是通过一个案例来解决一个小问题或说明一个道理。根据理论支持和自身实践，我总结、概括出微班会的五种形式：
2022-12-20 19:41:09
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义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
2022-12-26 13:03:40
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培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书，读整本的书。
2022-12-29 21:49:04
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义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。 ——《语文课程标准》 2022年版 从上文的对比中，我们可以看出2022版新课标不再简单地要求学生 多读书、读好书、读整本的书 ，而是对阅读提出了更具体的要求——不能把阅读当作“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读”整本书，要掌握阅读方法与经验。 俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，在之后的学习与阅读的道路上才能走得更加从容。
2022-12-30 10:16:14
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义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。 ——《语文课程标准》 2022年版 从上文的对比中，我们可以看出2022版新课标不再简单地要求学生 多读书、读好书、读整本的书 ，而是对阅读提出了更具体的要求——不能把阅读当作“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读”整本书，要掌握阅读方法与经验。 俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，在之后的学习与阅读的道路上才能走得更加从容。
2022-12-30 10:16:45
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经仔细分析发现，整本书阅读在《义务教育语文课程标准》中的存在感越来越强，不容忽视。因为对于孩子们来说，“阅读”不仅仅是为了“应试”而已，在长久的成长当中，阅读使人开拓眼界如行“万里路”，阅读更能使人充实精神思想世界。 正所谓腹有诗书气自华，只有帮助孩子从小激发阅读兴趣，逐步学习阅读方法、扎实阅读技巧基础，才能让孩子未来的学习之路更从容，更宽广。
2022-12-31 19:05:02
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