只看楼主 举报 《新课标》“整本书阅读”的新要求

• 楼主

  郭桂香

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      一、“课程目标”由量变转向质变

  培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书，读整本的书。

  ——《语文课程标准》（2011年版）

  义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。

  ——《语文课程标准》（2022年版）

  从上文的对比中，我们可以看出2022版新课标不再简单地要求学生"多读书、读好书、读整本的书"，而是对阅读提出了更具体的要求——不能把阅读当作“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读”整本书，要掌握阅读方法与经验。

  俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，在之后的学习与阅读的道路上才能走得更加从容。

  二、小学阶段的阅读总量不变

     三、“学段目标”首次提出整本书阅读要求

  
  

  2022版的《语文课程标准》与2011版的《语文课程标准》相比，“整本书阅读”被郑重写进了课程标准中，首次以具体内容描述的形式明确了目标、内容及要求。

  
  

  首次在学段目标中明确描述了各学段阅读整本书的目标和要求，从“尝试阅读”到“初步理解主要内容”，到“把握主要内容”，再到“建构阅读整本书的经验”，体现了整本书阅读在不同学段的连续性和差异性。

  
  

  

      四、再次明确各学段“读什么”"

  在【课程内容】-【内容呈现与呈现方式】部分，新设置了“整本书阅读”学习任务群。其“学习内容”中明确提出了各学段应该“读什么”。

  
  

  阅读：6573 回复：208 2022-11-19 15:35:40 举报

• 132楼

  梁雪萍

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  培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书，读整本的书。

  2023-10-23 12:03:44 举报

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• 133楼

  郭红霞

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  经仔细分析发现，整本书阅读在《义务教育语文课程标准》中的存在感越来越强，不容忽视。因为对于孩子们来说，“阅读”不仅仅是为了“应试”而已，在长久的成长当中，阅读使人开拓眼界如行“万里路”，阅读更能使人充实精神思想世界。 正所谓腹有诗书气自华，只有帮助孩子从小激发阅读兴趣，逐步学习阅读方法、扎实阅读技巧基础，才能让孩子未来的学习之路更从容，更宽广。

  2024-02-04 20:00:30 举报

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• 134楼

  陈治兰

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  培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书，读整本的书。

  2024-04-25 10:41:53 举报

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