只看楼主 第三次网络培训讨论话题
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阅读：1903 回复：107 2020-09-25 10:33:06
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课题研究过程中往往流于形式，很少去关注问题的实质，有时为了课题研究而进行课题研究，比较关注理论的东西，而实践的落实上比较少去关注。
2020-10-08 23:46:19
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科研部门如果能在各个阶段对教师正在研究的课题进行具体、深入、规范化的指导，并提出建设性的意见，会让老师研究有方向，研究更有成效。
2020-10-08 23:57:04
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多开展有关课题研究的培训学习，让理论充盈教师的头脑，并指导教师开展课题研究。
2020-10-09 00:05:26
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师者，传道授业解惑也！但当老师周而复始置身在工作中就容易忘记自我的学习提升，如果可以有效开展课题研究工作，与课题组成员共同研究、学习教学问题，形成“圈子团队”，可以更好的促进教师的自我学习。
2020-10-30 16:04:07
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作为一线的教师在课题研究方面也希望可以得到更多专业的指导。
2020-10-30 16:05:20
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课题研究的积极作用：促进教师专业发展（由经验型教师向研究型教师转化）。促进学校教育质量的提升和办学特色的形成。
2020-11-01 13:34:38
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从研究的性质看，科研课题可分为理论性课题和应用性课题。教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等都属于理论性课题，这类课题一般不针对某一具体教育现象，其研究成果具有较广泛的指导意义。
2020-11-01 13:35:21
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课题的来源教育科学研究的课题主要来源于教育实践和理论文献两大方面。
2020-11-01 13:35:45
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教育工作者在实践中，若能对某些教育现象悉心思考，深入调查，也会从中发现和形成颇有价值的研究课题。
2020-11-01 13:36:37
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目前，课题研究还只停留在较为浅显的层次，还只是一些零散的经验，未能建立完整的体系。
2020-11-01 13:46:31
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