学会用“请”
卢玉萍 2022.02
在饭前便后洗手时,会有一部分幼儿需要在老师的帮助下挽起衣袖。一次在指导幼儿洗手时,孔阳走过来说:“老师,帮我挽袖子!”
我愣了一下说:“你想帮请别人帮忙,该怎么说呢?”他没有说
话,我也没有立即帮他挽,而是也将手伸出来, 模仿着他的话语和语调对他说:孔阳,你帮我挽一下袖子!”他听了之后呆呆的望着我,不知所措。这时子漩过来对我说: 老师,请你帮我挽下袖子好吗? 我 立即回应了她的请求。“孔阳,现在你知道该怎么说了吗?” 我随即转过头来问他,他点点头说: “老师请你帮我挽一下袖子,好吗?”我笑着说:“你现在真节是个懂礼貌的孩子。” 在之后的一些环节中,我发现孔阳在需要帮忙时,会格外注重运用“请”这个字,还会提醒其他小朋友。《纲要》中就提到,幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。教师本身的品质是养成幼儿品格的重要因素,所以在一日生活中,要注重自己的言行举止,或者以表现良好的幼儿和行为作为榜样示范,帮助幼儿形成良好的文明行为习惯。