“阅读”对英语学习的重要性
高陂镇中心小学 刘晓红
语言起源于生活,运用于生活。英语是有别于母语的一种外国语言,学习英语,语感是非常重要的,因为它决定着你说出的语言是否纯正地道。语感,即语言感受力。它是在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。英语阅读不仅能培养学生英语语感,还能促进词汇积累,提高写作水平,对培养学生的英语综合能力大有帮助,是学好英语的主要手段和有效途径。
学习英语的目的,就是要掌握并能使用英语进行听、说、读、写等交际活动的能力,即“四会”。而从学习的角度来说,“读”是其它“三会”的基础,因为在学习英语的环境中,通常都是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”,以扩大英语词汇量,提高英语理解和表达能力。提高阅读能力,需要循序渐进。不同类型的文章,对阅读能力的要求差别很大。我们现在所学的PEP版教材结合学生实际,由浅入深,分别由三个阶段完成单元话题的学习: 1.英语教材上的课文,如Let’s talk。每个单元里的对话往往篇幅短小、词汇量不多、句子多为单元的四会句型组成,较为简单、涵义浅白。 2.更深一层的则为:Read and write.,有别于Let’s talk的浅显易懂,句子更为综合,话题更为广泛,教材往往注重行文的精确通畅、书面正式。 3.单元以Story time结束,通常以单元话题的扩展为中心,避免重复呆板,运用很多修辞手法,让文字形象生动,富于联想。
教师在教学中应结合学生实际情况,通过多种途径帮助学生有效提高英语阅读理解能力。
一、 听读内容积累,奠定运用语言的基础
大量输入、自然习得是学习外语的一条重要经验。大量的听读不仅能有效地训练学生的语感,而且也是学生形成比较丰富、灵活的语言表达能力的重要前提。我坚持每天让学生利用课后10—15分钟的时间去完成扩展阅读资源的学习,教师每课时为学生提供3篇左右对话或短篇阅读内容。课前三分钟清不同阶段的同学进行“阅读口语小故事”,让学生在阅读后口述了这样一篇小习作。如六年级的同学口述了一篇小习作:《The Dog And The Shadow 》 A dog, crossing a bridge over a stream with a piece of flesh in his mouth, saw his own shadow in the water, and took it for that of another Dog, with a piece of meat double his own in size. He therefore let go his own, and fiercely attacked the other Dog, to get his larger piece from him. He thus lost both: that which he grasped at in the water, because it was a shadow; and his own, because the stream swept it away.可见,随着阅读材料的不断积累,学生的学习自然从量变到质变,同时,学生在英语组织活动中表现出来的兴趣,是学习提高的奠基。
二.指导学生阅读方法,增强学生记忆能力
教师要教给学生阅读的技巧,培养学生的阅读兴趣,指导学生掌握阅读的方法,使阅读成为学生的主体,提高学生的阅读能力。在小学英语阅读中,常用的有三种阅读:略读、细读和寻读。在教学中,着重培养学生的寻读能力。寻读指带有明确的目的性,有针对性地寻找问题的答案。在学生阅读前提出问题,要求捕捉文章重要的信息,这不但增强学生对文章的理解,而且可以提高阅读效率。
小学阶段记忆单词有读音记忆、联想记忆和构词法记忆。联想记忆法是设法把单词的音、形、义联系起来。如拼写联想,就是将拼写类似的单词集中在一起记忆,如peach&beach&teach, book&look&cook等;利用构词法记忆,也是猜测单词的一个好方法。英语中许多单词是由一个词根派生而来的,派生而来的词由词根加前缀或后缀构成,而前、后缀都有一定的意义。如:动词-er就转化为名词,work-worker,clean-cleaner。
三、自主选择感兴趣的课外资源
学生个体间存在差异,使教材中所赋予的教学信息已远不能满足学生的需求。教师可借助多媒体的优势,扩大教学信息量。在以往的英语课堂教学中,教师的教学方式主要是以讲解语言点和机械操练为主,而我更乐于为学生提供丰富、优质的课外阅读资源,以视频对话和篇章的形式呈现知识点,并提供难易不同程度的扩展听读材料,使学习更加贴切学生实际需要。
阅读对于学生的英语学习具有重要的作用。教师在教学中应结合学生实际情况,通过不同途径帮助学生有效提高英语阅读理解能力。学生应积极配合教师教学,努力掌握各种阅读技巧,提高阅读理解能力及阅读速度,让“阅读”充实英语课堂,让平凡的英语课堂了“自由的翅膀”,向着蔚蓝的天空自由地翱翔!