第14课 海峡两岸的交往
广东梅县东山中学 徐彩霞
一、教学背景
【课程标准】
了解海峡两岸关系改善的史实,认识祖国统一是历史的必然趋势。
【教材分析】
本课选自部编版八年级上册第14课,本课内容包括两个子目,分别是:“推进祖国大业”“日益密切的交往”。第一个子目重点介绍了新中国成立至今两岸关系的发展历程。第二个子目介绍了在“和平统一、一国两制”基本方针下,两岸日益密切的交往。通过学习,要让学生明白,认识到统一是大势所趋,树立对国家、民族的历史责任感;坚决反对台独分子的分裂活动。
【学情分析】
学生在此单元前一课第13课学习了《香港和澳门回归祖国》,已经学习了一国两制重要思想,这为本节课的学习做了较好的铺垫。此外,八年级的学生已经学习了一年多的历史,而且这个年纪的学生正处于思维能力发展较快的阶段,也正处于从直观感知到理性思考的过渡时期,有一定的分析和理解能力,因此可通过学案,让学生掌握基础知识,再通过图片、视频、史料等,让学生了解本课内容。另外,八年级的学生正处于青春期,他们有较强的自我意识,又希望得到肯定,所以在教学设计中,应设计一些符合该年龄段的课堂活动,让学生主动参与。
二、教学目标
知识与能力:了解党和政府与时俱进的对台方针,其中包括和平统一祖国的大政方针、“和平统一、一国两制”的对台基本方针、江泽民的八项主张等;了解海峡两岸的关系发展史,认清历史发展的趋势,包括“九二共识”、“汪辜会谈”等。
过程与方法:通过云游中国国家博物馆“金瓯无缺——纪念台湾光复七十五周年主题展”,让学生边“游”边学,在云游中掌握台湾的历史,台湾问题的由来,以及两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
情感态度与价值观:通过云游博物馆,可以获得更多文物知识,能够进一步加深对历史、文化的理解,带来文化新体验。也从我党与时俱进的对台方针,认识到中国共产党始终把国家、民族利益放在首位,是国家、民族利益的忠实代表;通过归纳两岸交往日益密切的实际情况,联系港澳回归,认识到统一是大势所趋, 树立对国家、民族的历史责任感。
三、教学重点与难点
重点:党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。祖国大陆与台湾交往日益密切的史实。
难点:对台湾问题性质、现状的理解。
四、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入 新课讲授 课堂小结 课堂 作业 | 播放视频《国台办发言人朱凤莲首次亮相》 教师导入:刚才我们看到朱凤莲分别用闽南语、客家话、普通话向台湾同胞问好。是不是觉得非常熟悉啊?因为台湾有2300万人口,原住民只占1.5%,闽南人占70%,客家人占15%,500万的客家人中有180万的祖籍都是在梅州的。 朱凤莲是我们梅州人,也是我们东中的优秀校友。在她首次亮相后没多久她就登上了热搜。 播放视频《热搜:国台办发言人朱凤莲发言》 朱凤莲分享的这句话登上了热搜:“祖国统一不能一直等下去,我们这一代人要看到统一的那一天,不能把问题留给下一代。”这是国家博物馆《金瓯无缺——纪念台湾光复七十五周年主题展》的观众留言。大家去过国家博物馆吗?老师也没有去过,那我们今天一起来云游国家博物馆。 第一篇章 金瓯无缺 宝岛台湾 活动 云游国家博物馆展馆第一部分,完成表格。 教师:我们现在来到的就是展厅的第一单元“宝岛台湾”。展示展厅卷首语及《三国志》实物图、《1661年郑成功收复台湾图》、《丕翁先生巡视台阳图》 学生根据云游展馆,小组合作完成学案中表格 第二篇章 九州同悲 挥戈复疆 活动 云游展馆第二部分,说出近代台湾与祖国分离与回归的史实 教师活动:展示《马关条约》、《光绪皇帝关于签署马关条约朱谕》、《丘逢甲》、《春愁》、展馆第五部分导语、 《日本投降书》及中国战区台湾省受降主官陈仪在台湾受降仪式上签字时候的毛笔、播放在受降仪式上陈仪的讲话。 过渡:台湾已经光复了,祖国也实现了统一,那今天两岸的分离又是因为什么造成的呢? 教师活动:展示图片《人民解放军占领南京》,《1949年国民党败退台湾》、《蒋介石》等,了解台湾问题的由来。并引导学生理解台湾问题的实质。 第三篇章 两岸圆梦 迈向统一 活动一:云游展馆并结合课本知识,完成表一表二。 本部分小结学生活动:请将对应人物和事件拖动 到时间轴上。 过渡:我们通过云游展馆第六部分,了解了建国以来我国为祖国统一大业在不同时期对台政策的变化。那今天的台湾又是怎样的呢? 教师活动:展示蔡英文图片,2020年1月台湾禁止口罩出口宣传图,蔡英文吃凤梨、挺农民宣传图。蔡英文当局在搞台独,但是台湾民众可不是哦, 播放视频《背骨灰跨海十四年 里长安葬百余人》 过渡:我们这节课学习了台湾历史、台湾问题的由来、建国以来两岸关系的变化,那你认为影响两岸统一的因素有哪些呢? 活动二 探究活动:你认为影响两岸统一的因素有哪些? 教师活动:小结学生讨论结果,用天平方式展示天平是向有利因素一方倾斜的。得出结论:祖国必将统一。 播放朱凤莲2021年5月12日发言:统一大势浩浩荡荡,顺之者昌逆之者亡。 活动三 云游完展馆,你有什么感想呢?请写下你的观展留言吧。 。 | 观看视频 带着兴趣进入新课 云游展馆,完成学案表格。 云游展馆完成学案问题。列举近代台湾与祖国分离与回归的史实。 观看图片图片了解台湾问题的由来及实质 通过云游展馆并结合课本知识,完成学案表格。 学生通过希沃白板拖功能,将人物和事件拖动到坐标轴中,了解建国以来不同时期两岸关系变化。 通过图片了解当下两岸关系时事。 观看视频,了解刘德文感人事迹。 小组合作讨论问题 观看视频 留言活动 | 通过身边的人身边的事情,拉近学生距离。激发学生的兴趣,引发学生的求知欲。 通过云游展馆,合作学习,了解台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 通过云游展馆,了解并整理近代台湾与祖国分离与回归的史实。 培养学生从台湾问题由来的史实分析台湾问题本质的能力。 了解建国以来两岸关系的变化。 通过课堂活动小结,调动学生学习积极性;通过小组讨论,能激发学生的深层思维,提高学生的团结合作、沟通交流的能力。 培养学生论从史出的史学素养和史料实证意识。 通过观看图片视频,提高学生学习兴趣,调动学生积极性,通过对比台独行径与台湾民众的事迹,感受祖国统一是人心所向。 升华主题,让学生了解祖国统一是大势所趋。培养学生爱国主义情怀。 云游结束后,作为观众留言,与导入收尾呼应,也让学生更加认识到统一是大势所趋,树立对国家、民族的历史责任感;坚决反对台独分子的分裂活动。 |
五、板书设计
一、台湾自古就是中国的领土
二、台湾问题的由来
三、两岸关系的发展
四、影响两岸统一的因素