让课程改革深入课堂——2022年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训项目培训总结
丰顺县球山中学 李美秀
为期12天的“2022年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训项目——普通高中语文骨干教师研修班”第一阶段学习圆满结束,学员们收获满满,现总结如下:
一、班级创建,凝聚力强
本次参加培训的学员为来自兴宁、五华、丰顺三县的60名学员。项目主办方在学员管理方面实现精细化,收到良好的效果。如:1.设置班委,小组管理,考勤、座位、报道、住宿、饮食安排等环节落实到位。2.授课方式的多样性和灵活性。讲授、问答,甚至学员齐读等,线上线下相结合,课堂与课间体操活动相结合。3.理论与实践相结合。到中学观摩听课,专家现场示范引领,促进改革的进一步落实。5.以小组为单位开展教学,充分体现新课标精神。在班主任朱银锦老师的科学管理和细致关心下,学员们倍感温馨,认真学习,提升能力,收获友谊。
二、专家引领,干货满满
本次培训的专家有海南大学人文学院教授,博士,硕士生导师陈红旗,华南师范大学语文课程与教学论专业副教授,语文教育硕士导师,语文教学法教研室主任,语文教育硕士导师组召集人周小蓬,华南师范大学教授,原文学院院长,博士生导师。教育部统编高中语文教科书编写组核心成员,兼选必上册主编柯汉琳,西南大学教育学博士,北京师范大学教育学博士后,英国诺丁汉大学访问学者,现为陕西师范大学教育学院教授,博士生导师,兼任民盟陕西省高教委员会副主任和中国比较教育学会常务理事袁利平,西南大学新闻传媒学院教授,新闻传播学一级学科硕士点带头人,博士生导师;华东师范大学博士,北京师范大学博士后;教育部新闻传播学类专业教学指导委员会委员;国家社科基金通讯评审专家,国务院政府津贴获得者,中国写作学会副会长,重庆书画文史研究会文史研究院院长董小玉,嘉应学院文学院教师,语文课程与教学论博士、副教授,中学语文一级教师,广东省“三区”中小学教师、校长培训团队成员,广东省中小学教师资格面试官,广东省教育学会课程与教学论专业委员会理事刘义民,华东师范大学中文系博士后,曾为高校副教授、硕士生导师,现为广州市教育研究院高中语文教研员、广州市中学生文联会长王惠,嘉应学院教育科学院教育学三级教授。中国教育学会课程学术委员会常务理事,广东省课程与教学论专业委员会副理事长。教育学重点建设学科带头人,《课程与教学论》省级精品资源共享课程和优秀教学团队负责人杜德栎等,专家们高屋建瓴,深入浅出地向学员们讲述了教材、课程改革等理论知识,并用具体生动的实例,把抽象的理论形象化、具体化,使学员们更容易接受。
三、课堂示范,落实改革
9月19日下午,培训班全体成员有幸聆听了周小蓬教授的讲座。周教授的讲座亮点多多,其中,她在广州执教的课堂实录更使我们得到深刻启发。
周教授的课堂为接力课,周教授上的是第一节课。她创设情境,以“涂鸦”引入,抛出任务:对于涂鸦你是赞同还是反对?让后让学生从《反对党八股》一文中找到对回答涂鸦问题有用的语句。整节课以学生为主题,进行分组教学,充分调动学生的积极主动性。
22日的四节语文观摩课,老师们均以小组学习的方式,以问题为引领,调动学生的积极主动性,从而完成教学任务。
老师们的教学充分以新课程改革为总指挥棒,改变传统的教学模式,为山区一线教师提供了很好的示范作用。
通过培训,学员们更新知识、改变观念,提升教学工作的有效性;引导学员积极进行教学改革,形成自己的教学风格,展示教学研究成果。通过培训:提高学员的团队合作、沟通、交流与分享的意识与能力,提升学员的教师职业精神和责任意识;准确把握语文课程改革的核心精神,深入理解统编版高中统编教材的设计理念与编排思路,及时更新教材观念,调整教学策略,并能自觉地运用于教学实践中;优化学员知识结构,促进教师更新和拓展学科专业知识,了解学科发展的前沿动态;丰富与拓展学员的背景性知识,了解相关学科的新成果、新信息;促进学员增强教育教学的研究意识,引导教师自觉开展学科教育科研工作,进行反思和总结,在教学实践中发掘有价值的研究课题,对教学实践中的鲜活经验进行总结和提升。
四、培训方式多样,全面提升学员能力
培训第二阶段,通过理论与实践相结合,课内与课外相结合的方式,全面提高学员的综合素质。10月18日,全体学员到梅县外国语学校听了4节观摩课,专家与一线教师同台展示,大家收获满满。19日,我们到三河坝、清溪等地,接受红色教育,全面提升学员的思想认识。此外,多场专家讲座,从科研论文的写作到新课标的解读,使学员深受启发。20日的联欢晚会,学员们展示自己的才艺,提高班级的凝聚力,收获友谊。
为期12天的研修活动圆满结束了,但在教育教学的征途中,我们将不断学习,为培育更多优秀学子而不懈奋斗!