课堂教学是学校教育的主阵地，提高课堂教学效率是提高学校核心竞争力、提升学校办学水平的最有效途径。为进一步推进我县课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进课堂教学转型， 根据《梅州市中小学“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”高质课堂2020-2025五年行动计划》、《梅州市中小学“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”高质课堂教学评比展示活动第二阶段实施方案》，决定2022年开展平远县茅坪中心小学“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”高质课堂教学评比展示活动，现制定活动实施方案如下：                                                                         一、工作目标

通过开展 “聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”高质课堂教学评比展示活动，促进我学校教师重视课堂教学变革，积极探索课堂教学的新模式和新方法，在广大教师中掀起开展课堂教学变革研究的热潮，提高我校课堂教学的效率，促进教师专业发展，总结一批高效的课堂教学经验，形成一批先进的教学模式，积累一批优秀的课堂教学资源，打造一支教学能力优秀的教师队伍，以点带面，全域辐射，促进我县教学质量再上新台阶。    

二、活动时间

2021年3月至2022年6月

三、参加对象     

年龄45周岁以下的在岗青年教师

四、工作步骤    

第一阶段：宣传部署。学习市局印发的中小学“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”高质课堂活动指导手册，解读“课堂教学评价标准”。召开动员会，组织全员培训，提高全体教师对活动的认识，理解活动意义，明确活动目标，通晓课堂教学评价标准，掌握现代教育技术，提升驾驭课堂的基本素养。

第二阶段：成立机构。2021年12月下旬，组建县级高质课堂教学评比展示活动领导小组和评委会。领导小组负责活动的具体策划、组织与实施；评委会负责研究确定各学段、各学科的评委人员，对评比中的争议进行仲裁，全程监督评比活动开展，对评比结果进行核查。  

 第三阶段：逐级评比。2021年3月-2022年6月，开展全校高质课堂教学评比展示活动：学校符合年龄条件的青年教师必须全员参与，学校评选出校级一、二、三等奖优秀课例并进行表彰。2022年6月30日前，学校将本校高质课堂教学评比展示活动开展情况和全校符合年龄条件的青年教师名单（需公示）上报至县教师发展中心，教师名单供县级评比展示活动随机抽签选定人员使用。

五、评价标准

开展“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”高质课堂教学评比展示活动按照《梅州市高质课堂教学评价标准指南（试行）》进行评价，坚持一把尺子量到底，充分体现“发展性指标”在课堂教学评价中的作用，发挥《梅州市高质课堂教学评价标准指南（试行）》在推进课堂教学变革中的引领和指导作用。

六、领导小组

    为确保工作顺利推进，成立平远县茅坪中心小学“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”领导小组。

组  长：陈辉尹

副组长：马国栋  刘繁荣

成  员：各教研组长

   七、评委

为确保工作顺利推进，成立平远县茅坪中心小学开展“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”活动评委。

组长：刘繁荣

成员：黄凯福   黄锦寿

八、工作要求

    1.坚持全员参与。年龄45周岁以下的在岗青年教师必须全员参与高质课堂教学评比展示活动。其他教师由各学校根据自身情况决定是否要求其参加校级评比展示活动。教师需明确评价标准，了解评价过程，知晓评比结果。学科优秀课例观摩学习，学校必须派该学科教师参加学科优秀课例展示观摩活动。

2.把握关键环节。校级高质课堂教学评比展示活动由教导处统筹安排。把握好教师动员、评委培训、抽签选定参赛教师、比赛组织实施等关键环节，坚持按照《梅州市高质课堂教学评价标准指南（试行）》进行评价。

3.坚持公平公正。各级评委会先培训后上岗。评委在属于利益相关方评比时要进行必要的回避，以保证评比的公平公正。

    4.加强统筹协调。科学筹划，合理安排，与应用能力提升工程2.0、研训活动和学校教学工作有机衔接，不增加教师工作负担，支持参与活动教师的各项工作，提供相应的保障条件。

5.放大示范效应。学校结合实际情况，合理配置课堂要素，优化教学环节，寻找新的突破口，发挥教师课堂教学创造性，努力打造有序课堂、智慧课堂、高效课堂。通过评比展示活动，进一步推进课堂教学变革，有效推广课堂教学变革取得的成果，扩大优秀课例的示范效应。

                                     平远茅坪中心小学

                            2022年3月7日