只看楼主 【观课、评课】话题1
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阅读：969 回复：29 2020-06-19 00:41:34
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看了三个老师的课，学到了很多。三个老师都善于调动学生学习的积极性、主动性，有很强的课堂驾驭能力。
2020-06-19 14:45:40
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三位老师的教学思路明确清晰，提问简洁但却能引起学生的探究思考。
2020-06-19 18:30:59
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三位老师的教学思路明确清晰，提问简洁但却能引起学生的探究思考。
2022-03-21 14:46:37
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看了三个老师的课，学到了很多。三个老师都善于调动学生学习的积极性、主动性，有很强的课堂驾驭能力。
2022-04-14 06:43:56
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在读书写作中，我们可能都会有这样的经历：要翻找某本书核实某一观点或表述，找到一看才发现，要找的书不但之前读过，还在书上留了痕迹，划了重点，旁边甚至还记录了当时读某一段落时的心得体会。遇到这种情况，我们有时会怀疑自己的记忆力：为什么对这本读过的书，几乎没有什么印象。这样读书，如何谈得上成效？事实上，我们读完一本书，能够沉淀下来，成为我们的知识、思想、经验，甚至精神结构某个部分的，可以说少之又少。这一比例应该不会超过1%，甚至更低。
2022-05-02 06:51:21
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有同感
2022-05-11 20:49:41
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“教育是国之大计、党之大计。”党的十八大以来，习近平总书记站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育工作的根本问题。
2022-05-16 10:00:49
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整堂课围绕文言文的考点知识（重点实词、翻译和课文内容）进行教学。肖老师讲授的《背影》，结合散文特点，充分利用文本，进行有效提问，入让学生读出“让自己感动的句子，并说明感动的理由”，然后引导学生深人文本、深入语言，把握文章的思想感情。
2022-05-18 21:25:59
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课程核心素养是该课程育人价值的集中体现，指该课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献，是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念核心素养具有整体性、情境性、反思性。
2022-05-24 07:52:52
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三位老师的教学思路非常清晰，目的明确，能够落实教学目标，达到自己的教学预期。
三位老师都能根据不同的文体特点来组织课堂教学。如张老师讲授的《论语》和陈老师讲授的文言小品《蔡敏旃坚还亡友财》，整堂课围绕文言文的考点知识（重点实词、翻译和课文内容）进行教学。
2022-07-27 16:51:17
楼主
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