只看楼主 举报 “双减”背景下，如何做实日常教学？

• 楼主

  饶素香

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  减负提质应该作为每一位老师追求的目标。那如何在“双减”背景下做实我们的日常教学呢？

  阅读：4043 回复：347 2022-05-03 11:14:35 举报

• 62楼

  何凤金

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-06-07 20:35:08 举报

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• 63楼

  邓冰如

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  我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-06-07 21:14:23 举报

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• 64楼

  黄丽芬

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  精心设计整个教学环节，教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。

  2022-06-08 10:15:29 举报

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• 65楼

  邓冰如

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  教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。

  2022-06-13 09:30:43 举报

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• 66楼

  陈应银

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  减的是无效低能的题海训练，要变革的是被动低效，延时加量的课堂教学。

  2022-06-13 09:54:21 举报

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• 67楼

  郭桂香

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-06-13 15:17:27 举报

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• 68楼

  刘小燕

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-06-14 21:26:08 举报

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• 69楼

  刘雪芬

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  “双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。教师应主动学习，深研政策，转变陈旧教学理念和方法，杜绝摒弃满堂灌教学，做好每堂课的教学计划，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，致力打造高效课堂

  2022-06-19 21:33:46 举报

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• 70楼

  张秀辉

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-06-21 16:48:25 举报

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• 71楼

  丘辉燕

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  减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。

  2022-06-24 05:35:18 举报

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