只看楼主 “双减”背景下，如何做实日常教学？
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阅读：4041 回复：347 2022-05-03 11:14:35
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“双减”的目的，不仅仅是简单为了替学生减负，而是要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展。
2022-05-30 16:00:35
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-31 08:16:31
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-31 09:34:42
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-05-31 10:31:51
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教师要考虑到特殊学生、个别学生、差异学生的学习情况，在动机、态度、能力等方面选择适当的教学方式，并引导学生掌握适合的学习方式来开展一些学习活动。
2022-05-31 14:40:08
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-06-01 18:53:52
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高效课堂：1.气氛和谐、活泼、自由、有序。2.师生互动，生生互动。3.学生参与度高，不是优等生的炫技场。4.始终围绕着所学进行着动手、动脑、动口等有效活动。5.双基落实到位，四维评价到位。
2022-06-04 08:29:50
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减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-06-06 21:48:34
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: 减负提质是一条曲折、漫长的路。我认为，我们可以从解读教材、细心备课、认真上课、及时批改作业、加强学生辅导、全面评价等多个方面做实我们的日常教学。
2022-06-07 08:20:26
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新课程改革的持续推进对班级管理提出了全新要求，班主任应秉承“以生为本”根本原则，树立全新育人思想，科学运用班级管理策略，为学生打造优质的学习与成长环境，加强思想品德教育，让班主任实现教书育人的发展使命。
2022-06-07 18:47:41
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